小学英语人教(PEP)版六年级下册《RecycleMikeshappydaysDay7Mikessurprise》获奖比赛观摩课教案B001.pdfVIP

PEP

小学英语人教（）版年级下册

《RecycleMike’shappydaysDay7Mike’ssurprise》优质课公开课教案获

奖教案比赛观摩课教案

PEP小学英语年级下册RecyleMike’shappydays

Day7Mike’ssurprise教学设计

一、教学内容分析

本课内容是复习单元的第四课时。本部分通过Mike收到学校的毕业典礼晚

会邀请函作为背景，引出一般将来时态的用法。

二、学情分析

六年级的学生在五年级下册的时候就已经系统的学过一般将来时态的用法。

对于他们来说这个内容并不陌生。因此本节课对于学生的要求并不只是简单地复

习了解一般将来时态，学生应该能看懂邀请函，并能够写简单的邀请函，还能够

对收到的邀请函做出书面回应。因此本课时重点在于锻炼学生的阅读能力和写作

能力。

三、教学目标

1.能听、说、认读单词farewell及短语giveprizes、seeyou。

2.能够了解英语邀请函的格式，能够用英语书写邀请函，并能够回复别人的邀请。

四、重难点重点：

能够了解英语邀请信的格式，能够听懂、读懂、内化邀请函的内容，并掌握基本

的阅读策略。

难点：能够用英语书写邀请函，并能够回复别人的邀请，培养基础英文写作能力。

五、教学过程

Step1Waring-up1.Let’ssing:

Whatareyougoingtodo?2.Freetalk:

Suerholidayiscoing.Whereareyougoing?Whenareyougoing?Whoare

yougoingwith?Whatareyougoingtodo?[设计意图：通过唱歌，活跃了课堂气氛。

再通过师生简单的问答，引出本节课的重点句型并复习这个重点句型。]Step2

Lead-in