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部编版七年级上册语文综合实践训练试题

一、综合实践题

1．对联的基本要求。

①必须是两句，而且这两句字数一样多。

②头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似，即是说必须形成对偶的修辞

格。如：国家富强，人民幸福。这两句就可以称作对联：“国家富强”是主谓短语，“人

民幸福”也是主谓短语：“国家”与“人民”都是名词，“富强”与“幸福”都是形容

词。

③两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系，即使符合前两点要求，也不能叫做

对联。

④上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。

请根据对联要求，解答下面的问题。

你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联，请具体说出两个理由。

A．发奋识遍天下字，立志读尽人间书

B．百花迎春满地香，幸福临门多喜气

C．东风化雨山山翠，政策归心处处春

【分析】本题考查对联常识。认真阅读题干，了解对联一些常识。然后分析选项，做出正

确选择。

【解答】答案：

AC可以作为对联。

B．项两句中，“满地香”与“多喜气”不构成对偶（或短语结构与词性不同）。上联最

后一个字应为仄声，而“香”是平声；下联最后一个字应为平声，而“气”是仄声。B项

不可以作为对联。

故选：B。

【点评】对联常识需要多加学习，长期坚持阅读就会增强悟性。

2．综合性学习。

学习了《雨的四季》，同学们一定熟悉了那灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵，那

么，请完成下列题目，让大家都能读懂雨的心曲。

【活动一：收集雨的词汇】自古以来，雨因为常见，所以在文字中均能见到它的身影。请

摘录含“雨”的两个成语和一个俗语写在下面。

成语：风调雨顺

俗语：雷声大，雨点小

【活动二：说说雨的功过】同学们针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出

理由。

正方观点：雨的利大于弊。

理由：世上万物的生长离不开水，人的生存更离不开水。尽管雨有时会给人带来灾难，

但随着科技的进步，人类战胜自然的能力不断增强，人类会把雨造成的灾难降到最低限

度。

反方观点：雨的害大于利。

理由：雨量大时会给人带来灾难。

【活动三：解读雨的精神】平凡的雨蕴含着一种伟大，无生命的雨蕴含着深邃的内质与精

神，请谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质。

【分析】【活动一：收集雨的词汇】考查成语、俗语、古诗词名句的积累能力。写雨的古

诗名句，俗语和成语有很多，任选两句作答即可。注意不能出现错别字。

【活动二：说说雨的功过】考查自由表达观点，不设统一答案，只需言之成理，符合题目

的要求即可。作答本题时，可支持正方，也可支持反方，只需要观点明确，理由充分，表

述合理，语序适当，不出现病句和错字即可。

【活动三：解读雨的精神】考查学生语言表达的能力。由题意可知，可以围绕“雨的奉献

精神”来谈，可使用拟人的修辞，也就是要把主体人格化，同时还要注语意清晰，简洁。

【解答】答案：

活动一示例：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪。天要下雨，娘要嫁人；雷声

大，雨点小；听风就是雨；屋漏偏遭连夜雨，船行又遇打头风；春雨贵如油。

活动二示例：选正方。世上万物的生长离不开水，人的生存更离不开水。尽管雨有时会给

人带来灾难，但随着科技的进步，人类战胜自然的能力不断增强，人类会把雨造成的灾难

降到最低限度。

活动三示例：（1）雨，牺牲自己，滋润他人。（2）雨，哪怕自己消失，也要拥抱大地，

拥抱大海。

【点评】表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：①弄清题意，注意要求。首先

要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。②

合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，

展开联想，写出独特的答案。③语言精炼，简洁明子。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题

意来写。

3．雪景是静物，但“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”让静静的雪“动”了

起来，这种写法叫静物动写。请你仿照这种写法，运用比喻、拟人的修辞手法写一段文

字。

【分析】本题考查写作手法的仿写。雪景是静物，但“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露

出点粉色”让静静的雪动了起来，这种写法叫静物动写。这种景物描写的方法可以使文章

内容更生动，可以运用比喻、拟人等修辞方法，把景物写的更加优美。

【解答】答案示例：

妈妈给弟弟买来一个布玩具﹣﹣一只好看的青蛙。它披着绿色的衣裳，黑色斑纹，腹部呈

乳白色，栩栩如生。只见这只青蛙高昂着头，张开宽大的嘴巴，一双圆溜溜的大眼睛好像

在仔细地寻找食物。它前腿伸开