2022年五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划部编版【三篇】.pdfVIP

2022年五年级下册《道德与法治课程标准》

教学计划部编版【三篇】

2022年五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划部编

版【三篇】

一、学生情况分析

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很

幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探

究、热爱生活的儿童。

二、教材分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养

品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征

(1)生活性;

(2)开放性;

(3)活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合

性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出

以下特征：

1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，

而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新

融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质

量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发