第三十课 做聪明的消费者 课件-五年级下册小学心理健康.pptxVIP

做聪明的消费者第三十课

活动规则1、全班同学参与。2、老师准备了一些与消费相关的问题，问题可以涉及广告辨识、消费者权益、合理消费等主题。3、当老师快速提问后，同学们如果知道答案，可以立即举手。每回答正确一题，获得一分。4、游戏结束时，分数最高的同学可以获得小奖品。一、热身活动：“消费者问答”游戏

消费者问答题1、如果一个广告宣称其产品能够做到不可能的事情，你应该怎么做？2、如果你买了一个质量有问题的玩具，你有哪些权利？3、如果在网上购物时，看到一个价格远低于市场的商品，你应该怎么办？4、当你看到一个心仪的商品正在打折促销时，你应该立即购买吗？5、如果一个网站要求你提供大量个人信息才能进行购物，你怎么做？6、你如何判断一个在线购物平台是否可信？7、如果发现自己购买的商品是假冒伪劣产品，你应该怎么办？8、如何避免冲动消费？

1、如果一个广告宣称其产品能够做到不可能的事情，你应该怎么做？答案：保持怀疑，查找产品的更多评价和信息，不要轻信广告宣传。2、如果你买了一个质量有问题的玩具，你有哪些权利？答案：你有权要求更换或退货，并可以要求商家赔偿因质量问题带来的损失。3、如果在网上购物时，看到一个价格远低于市场的商品，你应该怎么办？答案：保持谨慎，检查卖家的评价和商品的详细信息，避免因贪小便宜而受骗。4、当你看到一个心仪的商品正在打折促销时，你应该立即购买吗？答案：不一定。首先考虑是否真的需要这个商品，以及是否在预算之内。

5、如果一个网站要求你提供大量个人信息才能进行购物，你怎么做？答案：谨慎处理，仅提供购物必需的最低限度信息，并检查网站的隐私政策。6、你如何判断一个在线购物平台是否可信？答案：查看平台的用户评价，是否有官方认证，以及是否提供安全的支付方式。7、如果发现自己购买的商品是假冒伪劣产品，你应该怎么办？答案：向平台或消费者保护机构投诉，要求退款或赔偿，并提供必要的购买证明。8、如何避免冲动消费？答案：制定购物清单，设定预算，实行“24小时冷静期”原则，对大额消费进行深思熟虑。

消费者问答感悟通过活动，同学们不仅提高了识别误导性广告的能力，也加深了对如何保护自己作为消费者权益的理解。这样我们学会了在日常生活中如何做出明智的消费决策，为成为“聪明的消费者”做好了准备。

二、心情话吧小凯是五年级学生，他对消费有自己的看法。他说：“我在晚报上发表一篇短文，得了20元稿费，存入自己的小金库。通过这件事，我知道钱来得不易，花钱的时候就小心翼翼，同时也有了理财意识，在选购自己需要的物品时，父母也让我自己拿主意。我发现同类商品因为品牌、质量不同，价格差异也很大，我选择价格、质量都能接受的，于是慢慢就养成了“货比货”的习惯。我也有大方的时候，比如最近这些年我用我的零用钱帮助了一些生活困难的同学，还给灾区捐了钱。四年级，我还在银行开了账户，等上大学，我准备勤工俭学，自己挣学费。

想一想01小凯在选择购买物品时采取了“货比货”的习惯，这种做法有什么好处？02你能从小凯的例子中学到什么关于消费的知识？

小凯通过自己的亲身经历，展示了理解金钱价值、慎重消费、以及具备理财意识的重要性。他的“货比货”习惯教会我们在消费时要细致比较，确保物有所值，同时也体现了质量和价格之间的平衡。更为重要的是，小凯的大方之举，如帮助困难同学和对灾区的捐款，强调了作为消费者的社会责任，提醒我们消费行为不仅关乎个人，也与整个社会息息相关。

不良消费习惯有哪些？三、心灵港湾1、不会消费、乱消费2、从众、攀比、炫耀如何做出明智的消费决定？1、弄清自己是否需要2、了解该产品3、具备购物常识：保留凭证、维护权益等

我们应该做一名理智务实的消费者，保护环境，绿色消费。不必要的东西不买，节制消费，避免和减少对环境的破坏。

四、活动在线情境讨论请各组讨论下面的情境，并进行分享。情境一：琳琳正在比较两种防晒霜，其中一种是名牌产品，另一种是非名牌产品，但是使用效果和名牌产品一样，还便宜，琳琳该怎么做呢？请遵循下面的步骤，帮助琳琳做出负责任的正确决定。1、明确你的选择；2、评价每一个选择；3、明确负责任的选择；4、评价你的决定，并向全班同学解释这样做的原因。

情境二：朗朗在超市买的轮滑头盔，第一次戴的时候带子就断了。请你运用沟通技巧，帮助他和超市工作人员协商，换一个新头盔。请各组展示沟通过程和结果。

讨论1、我们在购买非名牌产品时，如何确定其质量和安全性？2、如果超市拒绝更换新头盔，朗朗还有哪些其他的解决途径？

感悟通过讨论两个关于消费的情境，同学们学习了如何聪明地选择商品和解决购买中的问题。大家学会了比较商品、沟通技巧，并且明白了在购买时需要考虑的因素和维权的方法。这个活动帮助我们更加明白，成为一个聪明的消费者意味着理性选择和有效沟通。

五、方法指南