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学生综合素质评价方案

9月试行

学生综合素质评价方案

(-试行)

一、指引思想与评价原则：

为全面贯彻国家教育方针，坚持“立足过程，增进发展”的新课程评价理念，减轻学生承当，全面推动素质教育。使学生综合素质评价工作能科学地反映学生的道德品质、公民素养、交流和合伙能力、运动和健康以及审美与体现，增进学生全面发展，鼓励和引导全体学生不断进步，为学校实行

素质教育提供保障。结合我校实际，制定本方案。

学生综合素质评价工作坚持科学性、全面性原则、多元化评价原则、定性与定量相结合原则、

过程性评价与终结性评价相结合原则以及制度化原则，力求评价过程及成果科学、实效、公正。

二、组织机构与职责：

1.学生综合素质评价工作委员会

(一)机构构成：

校长：副校长：丁富城

班主任：

(二)职责：

(1)根据教育局意见，制定本综合素质评价实行方案与具体程序。

(2)认定学校评估工作小构成员。

(3)对校内各班级评估工作进行指引与监督，组织公示。

(4)接受学生、家长征询，受理举报和投诉，督促监察小组及时解决评价工作中的问题。学校在

接到投诉后7个工作日内向学生或家长答复。

2.学生综合素质评估监察小组

校长：

副校长：

成员：家委会成员3人学生会成员5-7人

监察小组职责：

(1)监控评估过程，接受征询，保证评估工作透明、公正和规范。

(2)在评价过程中接受投诉与举报，并对评价过程中的违规行为进行解决。

3、班级学生综合素质评价小组。

组长：班主任

组员：任课教师2-3名、家长代表4人、学生代表10名。

学生代表按男女比例、各个层次成绩的学生代表、班级或团队干部构成班级民主评议小组。小构成员必须具有高度的责任感，由选举产生，须经全班师生公认一致通过，公示五天后，无异议，才干成为班级民主评议小组，履行职责对各项采分点进行打分。小组打分时，须有评价小组组长、学

校中层干部在场，进行监督，保证小组评议的公正性。

班级评估小组职责：

根据学校制定的学生综合素质评价方案，对班级学生综合体现进行客观、公正的评估。

三、评估的具体内容

1.维度及要素

以《教育部有关积极推动中小学评价与考试制度改革的告知》中的基本性发展目的为基本根据，结合《中小学生综合素质评价方案》,检测维度内容分为六个方面：道德素养、学习能力、交流与合

伙、运动与健康、审美与体现、创新与实践。其要素为二十个方面。

2.评价内容：见附表

四.评价范畴，评估措施与等次。

1.学生综合素质评估范畴为全体在校学生。

2.评估的总分值、评估要素分值及分值段。

建立并评价学生成长记录袋，学生综合素质重要应以学生的成长记录袋为载体，根据平常积累

的素材进行定性或定量的评价。

内容涉及：基本信息、学科课程成绩、地方与校本课程成绩、综合实践活动状况、社团等活动

状况、身体素质发展状况、学生体质水平、心理健康发展状况、标志性成果和学期评语等。

学生综合素质评估的总分值为100分，各年级级别的折合措施。

七年级折合措施：总分=常规量化分数(附表2*70%+例表3)*50%+民主评议分数(附表1)*30%+

学业成绩*20%+标志性成果得分。

八年级折合措施：总分=常规量化分数(附表2*70%+例表3)*40%+民主评议分数(附表1)*3

0%+学业成绩*30%+标志性成果得分。

九年级折合措施：总分=常规量化分数(附表2*70%+例表3)*30%+民主评议分数(附表1)*30%

十学业成绩*40%+标志性成果得分。

初中毕业生总级别分值的计算措施可按初一20%、初二30%、初三50%计算后划分级别。

3.班级评价工作小组汇总全班学生常规量化评价、民主评议评价、学业成绩评价、标志性成果量化评价的分数，计算出总分，由高到低按30%、40%、30%的比例拟定A、B、C、D四个级别。

D等学生的设定，原则上不高于1%,指有重大问题和受处分在评估时未取消处分的学生。

4.学业成绩计算措施：学业成绩(按级别折算分数计算)/科目数*60%+(地方课程+综合实践级别折算分数)/科目数*20%(音乐+美术+体育成绩)/3*20%(初三在文化课中加信息技

术和理化生实验得分)

5.标志性成果计分措施：(1)三好优干分别按校级1分，区级2分，市级3分，省级5分，国家级10分。本项取最高项计分，不合计。(2)其她奖项按校级0.2分，区级0.5分，市级1分，省级

2分，国家级5分，合计得分但最高不超过10分。

五.学生综合评价标志性成果的范畴

(1)人生规划成果。学生的人生(或职业)规划及研究报告等成果；

(2)三好优干。学校有教育行政部门等部门(单位)授予的三好学生、优秀学生干部、优秀团员

等荣誉称号。

(3)社区服务组织者。参与社区服务、志愿者服务活动的优秀组织者及在社区岗位的成果；

(4)社会实践成果。参与社会实践活动的成