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小学语文教学实践总结

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系

统的总结的书面材料。下面是小编为大家收集的关于小学语文教学实践总结五篇。希望可

以帮助大家。

小学语文教学实践总结1

光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。

回顾我们教研中心小学语文教研工作本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏

实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。

一、加强学习，充实自我，提升个人业务素质。

作为教研员，我深知教研员肩头责任之重大。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作

之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，认真学习现代教育教学理论，浏览各

级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野，努力提高教

研水平和能力。

1、着重研读新修订版(20__年)小学语文新课标。通过认真研读课标、《基础教育课

程》中有关语文学科的修订理念及具体修订措施;浏览各类网站中专家关于课标修订的解

读及意见，使自己对课程标准又有了更深一层的学习、认识，在与实践结合的过程中，体

会更加深刻、透彻。并在9月26日至10月14日到城川小学进行了听、评课，利用课外

活动和晚上时间给教师解读了(20__年)《小学语文新课标》，使教师理解新课标，正确运

用新课标。

2、关注小学语文教育信息，积极学习《小学语文教师》、《小学语文教学》、《新

课程说课、听课与评课》、许睿老师所著的《语文教学实践研究》等相关书籍，不断充实

自己，了解教育最前沿的信息。

二、组织活动，锤炼教师，打造学科精英团队。

1、组织教师外出观摩。10月14日，组织30名小学语文老师赴伊旗观摩了小学语文

阅读教学“问题式”课堂观察暨“以读代讲”专题研讨会。本次共推出六节观摩课供教师

观摩学习，涵盖高中低三个学段。由自治区小学语文教员杨华老师和自治区中学语文教研

员田万隆结合课例告诉大家：阅读教学要分清学段，以标导学。紧接着由崔峦先生解读了

新修订的《小学语文课标》。这次头脑风暴式的培训，给每位参加观摩学习的教师一次心

灵的洗礼，同时也带来深深地思考。

2、10月16日至17日去东胜参加了“少教多学”开题培训，聆听了三节中学语文观

摩课，由市教研室副主任梁耘，自治区教研室主任田万隆进行了点评。让我们看到了我市

语文教学的未来和希望，也帮助我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信心。

三、深入课堂，指导教学，做教师的良师益友。

本学年本人深入课堂进行听课、评课、座谈、交流。先后深入各学校听课100余节，

座谈教师20余人，讲座6次。通过听课、与教师座谈，了解到部分基层教师在教学过程

中结合对新课标的认识产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在给予肯定之余，并针

对教师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的意见。帮助教师有所顿悟，有

所提升。特别是在与城川教师佟冬艳老师交流中了解到她对于本节课学生主动意识不强感

到困惑，自己的设计堪称精心，自己的引导也很到位，为什么仍然激不起学生的学习兴趣。

我帮她认真分析课堂上存在的问题，教师不要只想着我怎样教才出彩，而应该更多地关注

学生的学，关注学生在课堂上的生成，关注学生的困惑点和感兴趣之处，顺学而导，顺学

而教。抓住教学主线，选准语言训练点，使学生课课有所得。

四、认真命题，做好分析，发挥评价的激励功能。

本学年，为了更好地完成命题工作，在认真学习修订版课标的基础上，还深入研读了

《中小学教学质量监控与保障——小学语文教学目标的确定与达成》一书，结合现行教材

和我旗小学生的语文学习现状，制定了双向细目表，命制了3份小学六年级语文质检试卷，

6月28日组织全旗小学六年级毕业班进行了统一质检，并及时评卷、分析。对各校在考

试中取得的成绩予以积极的肯定，并对教学中存在的问题和不足，提出了具体的改进措施

和建议，为下一步的教学指明了方向。

五、服务基层，加强交流，明确指导方向。

新的教育教学形式，决定了教研员角色的变化，我们教研员明确了自己的角色定位，

我们不是领导者，而是服务者，我们不能一味的检查工作，我们要服务于基层，服务于教

师，服务于学生。将服务意识渗透在引领、指导、管理等各项职责中去。

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