初中语文基础知识科举制度完备要点归纳 .pdf

初中语文基础知识科举制度完备要点归纳

初中语文基础知识科举制度完备要点归纳

隋朝灭亡后，唐朝的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度，并

做了进一步的完善。由此，科举制度逐渐完备起来。

唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。在唐朝，考

试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临

时举行的考试称制科。

常设的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五

十多种。其中明法、明算、明字等科，不为人重视。俊士等科不经常

举行，秀才一科，在唐初要求很高，后来渐废。所以，明经、进士两

科便成为唐代常科的主要科目（进士考时务策和诗赋、文章，明经考

时务策与经义；前者难，后者易）。

唐高宗以后进士科尤为时人所重。唐朝许多宰相大多是进士出身。

常科的考生有两个来源，一个是生徒，一个是乡贡。由京师及州县学

馆出身，而送往尚书省受试者叫生徒；不由学馆而先经州县考试，及

第后再送尚书省应试者叫乡贡。由乡贡入京应试者通称举人。州县考

试称为解试，尚书省的考试通称省试，或礼部试。礼部试都在春季举

行，故又称春闱，闱也就是考场的意思。

明经、进士两科，最初都只是试策，考试的内容为经义或时务。

后来两种考试的科目虽有变化，但基本精神是进士重诗赋，明经重帖

经、墨义。所谓帖经，就是将经书任揭一页，将左右两边蒙上，中间

只开一行，再用纸帖盖三字，令试者填充。墨义是对经文的字句作简

单的笔试。帖经与墨义，只要熟读经传和注释就可中试，诗赋则需要

具有文学才能。进士科得第很难，所以当时流传有“三十老明经，五

十少进士”的说法。

常科考试最初由吏部考功员外郎主持，后改由礼部侍郎主持，称

“权知贡举”。进士及第称“登龙门”，第一名曰状元或状头。同榜

人要凑钱举行庆贺活动，以同榜少年二人在名园探采名花，称探花使。

要集体到杏园参加宴会，叫探花宴。宴会以后，同到慈恩寺的大雁塔

下题名以显其荣耀，所以把又把中进士称为“雁塔题名”。唐孟郊曾

作《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一朝看遍长安花。”所以，春

风得意又成为进士及第的代称。常科登第后，还要经吏部考试，叫选

试。合格者，才能授予官职。唐代大家柳宗元进士及第后，以博学宏

词，被即刻授予“集贤殿正字”。如果吏部考试落选，只能到节度使

那儿去当幕僚，再争取得到国家正式委任的官职。韩愈在考中进士后，

三次选试都未通过，不得不去担任节度使的幕僚，才踏进官场。

唐代取士，不仅看考试，还要有各名人士的推荐。因此，考生纷

纷奔走于公卿门下，向他们投献自己的代表作，叫投卷。向礼部投的

叫公卷，向达官贵人投的叫行卷。投卷确实使有才能的人显露头角，

如诗人白居易向顾况投诗《赋得原上草》受到老诗人的极力称赞。但

是弄虚作假，欺世盗名的也不乏其人。唐太宗重视人才的培养和选拔。

他即位后，大大扩充了国学的规模，扩建学舍，增加学员。

武则天载初元年二月，女皇亲自“策问贡人于洛成殿”，这是中

国科举制度中殿试的开始，但在唐代并没有形成制度。

在唐代还产生了武举。武举开始于武则天长安二年，公元702年。

应武举的考生来源于乡贡，由兵部主考。考试科目有马射、步射、平

射、马枪、负重摔交等。“高第者授以官，其次以类升”。而在唐代

最著名的武状元便是郭子仪了。

总结：唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容。他在位期间，

曾在长安、洛阳宫殿八次亲自科举应试者，录取很多很有才学的人。

开元年间，任用高官主持考试，提高了科举考试的地位，以后成为定

制。

中考语文作文写作六要素之选好材

前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之

广泛。选材，可以说是你想选就选什么，有极大的自由度，无论什么

样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章。

选好材

们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方

向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分。更何况现在

是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师

面前那可是要大打折扣的。所以，选材，在考场作文中就变得重要起

来了。

1.抓住感情的触发点

人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，