沪科版八年级数学下册补充优质题库 第20章 数据的初步分析 小结与评价.docVIP

第20章数据的初步分析单元测试卷

一、选择题

妈妈开了一家服装店，读七年级的小惠想用所学(数据的分析)的知识帮妈妈分析怎样进货，在进行市场占有率的调查时，她最应该关心的是(??)

A.服装型号的平均数 B.服装型号的众数

C.服装型号的中位数 D.最小的服装型号

某校男子篮球队12名队员的年龄如下：16?17?17?18?15?18?16?19?18?18?19?18，这些队员年龄的众数和中位数分别是(??)

A.17，17 B.17，18 C.

在甲、乙两块试验田内，对生长的禾苗高度进行测量，分析数据得：甲、乙试验田内禾苗高度数据的方差分别为0.4，0.6.则这两块试验田中(??)

A.甲试验田禾苗平均高度较高 B.甲试验田禾苗长得较整齐

C.乙试验田禾苗平均高度较高 D.乙试验田禾苗长得较整齐

将50个数据分成五组，编成组号为①～⑤的五个组，频数分布如下表：

组号

①

②

③

④

⑤

频数

8

10

■

14

11

那么第③组的频率为(??)

A.14 B.7 C.0.14 D.0.7

小勇投标训练的结果如图所示，他利用所学的统计知识对自己10次投标的成绩进行了评价，其中错误的是(??)

A.平均数是(10+8×4+7×2+6×2+5)÷10=7.3(环)成绩还不错

B.众数是8(环)，打8环的次数占40%

C.中位数是8(环)，比平均数高0.7环

D.方差是1.81，稳定性一般

某校规定学生的期末数学成绩满分为100分，其中研究性学习成绩占40％，期末卷面成绩占60％，小明的两项成绩(百分制)依次是80分，90分，则小明这学期的数学成绩是(??)

A.80分 B.32分 C.84分 D.86分

甲、乙两同学近期5次百米跑测试成绩的平均数相同，甲同学成绩的方差是5，乙同学成绩的方差是2.1，则对他们测试成绩的稳定性判断正确的是(??)

A.甲的成绩稳定 B.乙的成绩较稳定

C.甲、乙成绩的稳定性相同 D.甲、乙成绩的稳定性无法比较

学校准备从甲，乙，丙，丁四个科创小组中选出一组代表学校参加青少年科技创新大赛，各组的平时成绩的平均数(分)及方差如下表所示.如果要选出—个成绩较好且状态稳定的组去参加比赛，那么应选的组是(??)

?

甲

乙

丙

丁

x

7

8

8

7

s2

1

1.2

1

1.8

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

一组数据2，4，x，2

A.3.5，3 B.3，4 C.

随机抽取九年级某班10位同学的年龄情况为：17岁1人，16岁5人，15岁2人，14岁2人.则这10位同学的年龄的中位数和平均数分别是(单位：岁)(??)

A.16和15 B.16和15.5 C.16和16 D.15.5和15.5

二、填空题

数据0，3，3，4，

一组数据2，3，x，5，

一组数据1，3，2，5，

小芳测得连续五日最低气温并整理后得出下表：

日期

一

二

三

四

五

方差

平均气温

最低气温

1

3

2

5

3

由于不小心第4日及方差两个数据被墨迹污染，这两个数据分别是______和______．

下面是某校八年级(1)班一组女生的体重(单位kg)：35，40，42，

三、解答题

学校准备从甲乙两位选手中选择一位选手代表学校参加所在地区的汉字听写大赛，学校对两位选手从表达能力、阅读理解、综合素质和汉字听写四个方面做了测试，他们各自的成绩(百分制)如表：

选手

表达能力

阅读理解

综合素质

汉字听写

甲

85

78

85

73

乙

73

80

82

83

(1)由表中成绩已算得甲的平均成绩为80.25，请计算乙的平均成绩，从他们的这一成绩看，应选派谁；

(2)如果表达能力、阅读理解、综合素质和汉字听写分别赋予它们2、1、3和4的权，请分别计算两名选手的平均成绩，从他们的这一成绩看，应选派谁．

某学校为了了解八年级400名学生期末考试的体育测试成绩，从中随机抽取了部分学生的成绩(满分40分，而且成绩均为整数)，绘制了频数分布表与频数分布直方图(如图)．

分组

频数

频率

15.5

6

0.10

20.5

a

0.20

25.5

18

0.30

30.5

15

?b

35.5

9

0.15

请结合图表信息解答下列问题：

(1)a=______，b=______；

(2)补全频数分布直方图；

(3)该问题中的样本容量是多少？答：______；

(4)如果成绩在30分以上(不含30分)的同学属于优良，请你估计该校八年级约有多少人达到优良水平？

小明和小华参加某体育项目的训练，近期的8次测试成绩(单位：分)如表：

测试

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次