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大学应用文写作学习总结

大学应用文写作学习总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾

和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，

为此要我们写一份总结。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编精心整理的大学应用文

写作学习总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

大学应用文写作学习总结1

学应用文写作一个学期了，让我深深感受到应用文写作的好。下面是我学应用文写作

的感受。

一、应用文写作实用性

应用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用的写作形式，如；行政

文书、经贸文书、可行性研究报告、实验报告书信、契约、礼仪文书等等。都是以实用为

目的，是最有效的表述思维、交流思想，传播信息、解决问题、为社会现实服务的写作。

二、应用文写作种类

应用文写作可分为不同的种类，根据性质来划分，应用文可以分为公务应用文和私用

应用文，公务应用文包括古代的上书、上表、现代的公告、通知、会议纪要、合同、私用

应用文包括私人信件、函、个人日记。

三、应用文特点功用性、固定性、真实性、明确性

公用性是应用文在处理公共事务还是私人事务中，都有实际应用价值。它是判断应用

文好坏的价值尺度，也是应用文区别于其他文种标志。

应用文写作有比较固定的格式，以便于写作、阅读和处理问题。格式是由党和国家有

关部门统一规定文体格式和不是行政机关规定的而是大家习惯使用约定俗成的格式。

真实性是指内容的真实、实事求是。应用文是管理工作的工具，要为解决现实问题、

指导实际工作服务，因此不适合虚构、文辞华美和韵味隽永。文中写的数据、材料、地点、

人物等要真实、准确。所传递信息要确切、不能有任何艺术加工。

应用文写作的读者不像文学写作品那样广泛，阅读对象大都明确具体，适合一群体。

直接面对特定听众。

四、应用文写作特点针对性、客观性、逻辑性、规范性、简明性

应用文写作有很明确的对象和目的，内容强调真实不能有虚构、夸张、什么比喻、拟

人等等，它的文风相对来说就要朴实一些，不要凭个人好恶主观臆断。

应用文写作在思维上侧重逻辑思维，讲究逻辑体现在文章结构上。就是有条理清楚、

井井有条，断了之间有明显的逻辑关系。陈述事项界限清晰，不交叉、不困乱，内容前后

讲究因果，材料能够证明观点。

应用文有规定的格式，写作过程要按固定格式来写，不能标新立异要遵守惯用或通用

格式来写。

应用写作的目的是实用，语言要求简洁、明确、概括、精炼、恰当使用词语、专业词

语。

总之，应用文写作体现了实用性、功用性、固定性、真实性、明确性、针对性、客观

性、逻辑性、规范性、简明性、是应用文所应具备的基本特征，也是对应用文写作的基本

要求。

大学应用文写作学习总结2

大三的第一学期，在学校教学工作的要求下，在岳老师的悉心指导下，我们在16周

内，完成了《应用文写作》课程的学习，应用文写作技能有了显著地提高，取得了显著地

成绩，现将学习《应用文写作》的工作总结如下：

一、学习应用文写作的收获

1、能够熟练的运用应用文写作的写作方法和写作格式，像报告、请示、计划、总结

等一些常用文体的写法，摆脱了以前学写应用文以上文体不知所措的现象。

2、学习了应用写作之后，对于信息，能够独立思考，学习，处理，提取它的精华，

能够做到学以致用。

3、掌握较多的应用文的写作知识，建立起了一个完整的写作素质能力，提高了我的

写作水平，以更好地面对将来职场写作竞争，同时为我打下了良好的应用文写作基础。

4、专业术语和行业用语等恰当、贴切、得体的大量使用，增强了应用文语言的准确

性，能用尽可能少的语言材料，高效、快速地传递信息，掌握了主旨单一、集中、明确，

材料多样、结构合理、语言准确、等应用文写作中所应具备的基本特征和基本要求。

二、学习应用文写作存在的问题

1、在学习文种时，没有注意区分文种之间的差别，没能打破固有的教材模式，容易

造成应用文的文体混乱。

2、应用文写作是一门很强的基础学科，没能注意平时材料的积累，造成写作时无依

据可依，从而造成书写者的信任度大大降低。

3、时常违背应用文的“单义性”，容易产生歧义，造成意义模糊不明确，文词不达

意，容易使读者误解。

4、缺乏思维能力的锤炼，语言修养的加强，需要做到善于