文言实词五大知识点 .pdf

文言实词五大知识点

一、词义

词义是文言实词的核心，是理解文言文的关键。词义包括本义、引申

义和假借义。本义是指词的原始意义，引申义是指由本义引申出来的

意义，假借义是指利用本义的声音相同或相近而另造的字。

二、古今异义

文言实词的古今异义是文言文阅读中的重要知识点。古今异义是指文

言词语在现代汉语中已经不用或意义已经发生了变化，但在文言文中

却是常用词语。掌握古今异义词的意义和用法，对于理解文言文具有

重要意义。

三、通假字

通假字是指古代文字中的一种借用现象，即用一个字代替另一个字。

通假字的存在使得文言文的阅读和理解更加困难。掌握通假字的规律

和常见通假字，对于理解文言文具有重要意义。

四、一词多义

一词多义是指一个词语具有多个不同的意义和用法。在文言文中，一

词多义的现象非常普遍。掌握一词多义的规律和常见词语的多种用法，

对于理解文言文具有重要意义。

五、词类活用

词类活用是指词语在特定的语境中发生了词性的变化，使得词语的意

义和用法发生了变化。词类活用使得文言文的表达方式更加灵活和丰

富，同时也增加了文言文理解的难度。掌握词类活用的规律和常见词

语的活用方式，对于理解文言文具有重要意义。

文言实词的五大知识点是词义、古今异义、通假字、一词多义和词类

活用。掌握这五个知识点，对于理解文言文具有重要意义。希望读者

在阅读文言文时能够注重这五个知识点的运用和理解。

文言实词推断练习题

文言文学习中的实词，是构成句子、理解文章的基础。通过推断实词，

我们可以更好地理解文言文的含义。下面是一组文言实词推断练习题，

供大家参考。

1、以下哪个选项中的词与“走”字含义相同？

A.走马观花

B.飞沙走石

C.走亲访友

D.走路跑步

2、下列哪个选项中的词与“去”字含义相同？

A.去年今日

B.来去无踪

C.春去秋来

D.取长补短

3、下列哪个选项中的词与“见”字含义相同？

A.见面问好

B.见机行事

C.见义勇为

D.见异思迁

4、下列哪个选项中的词与“如”字含义相同？

A.如虎添翼

B.如影随形

C.如愿以偿

D.如法泡制

5、下列哪个选项中的词与“止”字含义相同？

A.戛然而止

B.抑止不住

C.止步不前

D.纹丝不动

答案：

1、“走”的含义是跑，与B项“飞沙走石”中的“走”意思相同。

因此，答案为B。

2、“去”的含义是离开或过去，与C项“春去秋来”中的“去”意

思相同。因此，答案为C。

3、“见”的含义是看到或遇到，与A项“见面问好”中的“见”意

思相同。因此，答案为A。

4、“如”的含义是如同或比得上，与B项“如影随形”中的“如”

意思相同。因此，答案为B。

5、“止”的含义是停止或阻止，与C项“止步不前”中的“止”意

思相同。因此，答案为C。

以形索义法在初中文言实词教学中的应用

形索义法在初中文言实词教学中的应用

引言

文言文是中国古代文化的载体，也是初中语文教学的重点之一。对于

初中生来说，文言实词的理解与记忆是学习文言文的关键。而形索义

法作为一种通过分析汉字的形态、结构来推知其意义的方法，在初中

文言实词教学中具有重要的作用。本文将探讨形索义法在文言实词教

学中的应用，以期为初中语文教学提供有益的启示。

方法介绍

1、形旁推义法

形旁推义法是根据汉字的形旁来推知其大致意义的方法。汉字的形旁

通常表示汉字的意义类别，如“扌”、“氵”、“木”等。通过形旁

的辨识，可以帮助学生理解文言实词的含义。

例如，“江”、“河”、“湖”、“海”等字的形旁都是“氵”，表

示这些字的意义都与水有关。“木”字旁的“桃”、“李”、“杏”、

“梨”等字，都与树木或果实有关。利用形旁推义法，教师可以引导

学生快速理解文言实词的语义。

2、索义定位法

索义定位法是通过寻找文言实词的定位词来确定该词的意义。在文言

文中，有些词是定位词，如“所”、“者”、“之”等。通过这些定

位词，可以推断出其后接的实词的含义。

例如，“所”字通常用于表示一个动作的受事或场所，如“所见”、

“所闻”、“所在”等。“者”字通常用于表示人或事物，如“作者”、

“读者”、“猪者”等。“之”字通常用于表示领属关系或修饰关系，

如“吾之书”、“人之子”等。通过索义定位法，教师可以帮助学生

掌握这些定位词及其所接实词的含义，从而提高学生的文言理解能力。

3、语境识别法

语境识别法是通过上下文语境来确定文言实词的意义。在文言文