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2023下半年教师资中学教育知识与能力真题

注意事项：

1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选

项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂

黑。错选、多选或未选均无分。

1．新民主主义革命时期，我国出版第一部运用马克思主义观点论述教育问题的著作是（）。

A．舒新城《教育通论》

B．庄泽《教育概论》

C．孟宪承《教育概论》

D．杨贤江《新教育大纲》

2．运用现代系统论方法研究教学问题，提出教育过程最优化理论的教育家是（）。

A．凯洛夫

B．维果斯基

C．赞科夫

D．巴班斯基

3．李老师在初二选择了人数、性别比例、学习成绩、教材各方面情况相同的两个班进行教

学，对其中一班采用讲授法，对另一个班采用自学辅导法，经过一个阶段的教学后进行测验，

以比较两种方法教学效果，李老师采用的方法属于（）。

A．个案研究法

B．实验研究法

C．行动研究法

D．调查研究法

4．作为有目的地培养人的社会实践活动，教育有许多不同的形态，其中组织最严密、内容

最系统的是（）。

A．学校教育

B．家庭教育

C．社会教育

D．终身教育

5．采用“一刀切”、“一锅煮”的办法来对待学生的教学，主要违背了人身心发展的（）

特征。

A．顺序性

B．个别差异性

C．稳定性

D．阶段性

6．马克思教育学认为，造就全面发展的人，唯一方法和根本途径是（）。

A．教育与社会生活相结合

B．学校教育与社会教育相结合

C．教育与生产劳动相结合

D．学校教育与家庭教育相结合

7．由政府提出，并反映社会发展的根本需求，规定着学校教育培养人的根本质量规格，对

各级各类的学校教育的实施，具有定向作用、调控作用和评价作用的是（）。

A．培养目标

B．国家课程

C．教育目的

D．课程标准

8．泰勒1949年出版的《课程与教学的基本原理》，被视为现代课程理论的基石，该书阐

明的课程设计原理被称为（）。

A．过程模式

B．经验模式

C．情景模式

D．目标模式

9．在教学中，刘老师经常引导学生通过观察所学事物的图像，或用语言形象地描绘所学对

象，帮助学生形成有关事物具体而清晰的表象，理解所学知识，刘老师遵循的教学原则是（）。

A．直观性原则

B．巩固性原则

C．量力性原则

D．启发性原则

10．生物课上，陈老师用买回来的几条鱼做解剖，边解剖边讲解，学生兴趣盎然，很快掌握

了鲫鱼与鲤鱼的理论区别，陈老师采用的教学方法主要是（）。

A．演示法

B．谈话法

C．讲授法

D．实验法

11．班主任张老师鼓励小刚通过立志、学习、反思和慎独等方式，不断提高自身品质，这种

教育方法是（）。

A．说服教育法

B．榜样示范法

C．个人修养法

D．情感陶冶法

12．根据皮亚杰认知发展阶段理论，当学生不仅能用“经验—归纳”的方式进行逻辑推理，

而且能用“假设—演练”的方式解决问题，表示其认知阶段处于（）。

A．前运算阶段

B．后运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

13．当中学生刘敏读到“天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊”的诗句时，他的头脑会浮现出草

原美景，这种心理现象是？（）

A．无意想象

B．再造想象

C．创造想象

D．不随意想象

14．小军不善于与同学交往，孤僻离群，整天忧心忡忡，即使遇到别人毫不在意的小事情，

也会多愁善感，小军的气质类型是（）。

A．多血质

B．胆汁质

C．抑郁质

D．粘液质

15．刘文经常思考“自己是谁，将来要成为怎样的人”这一类问题，在兴趣爱好、职业选择

等方面常出现冲突，令他倍感困惑。根据埃里克森的发展理论，他处于（）。

A．同一性对角色混乱阶段

B．勤奋感对自卑感阶段

C．信任感对怀疑感阶段

D．亲密感对孤独感阶段

16．韩老师能够很好地把握课堂教学目标，设计教学方案，选择恰当的教学方法和教学手段

来组织教学。韩老师这种能力是（）。

A．教学认知能力

B．教学操作能力

C．教学监控能力

D．教学反思能力

17．杨莉做任何事情都以目标为导向，并力求成功。根据成就动机理论，她最有可能选择的

任务成功概率大约为（）。

A．25%

B．50%

C．75%

D．100%

18．张华在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己的态度和行为与他

人保持一致，张华的态度与品德的形成过程处于（）。

A．依从阶段