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识字教案三年级【精选3篇】

识字教案三班级【精选3篇】一

教学目标：

1、会认读“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”等6个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、热收集对子和对对子的爱好。

学习重点：

会读生字、会写生字，会正确、流利地朗读课文。

课时支配：

2课时

教学过程：

第一课时

一、谜语导入：

1、千条线，万条线，落在河里看不见。

2、河水皱眉，树儿摇头，鲜花弯腰，白云溜走。

生：猜出（雨儿）（风儿）

师：对呀！小伴侣真聪慧。今日我们就与雨儿、风儿一起旅行一次好吗？

3、出示课题。

师：小伴侣大自然的景色的确漂亮，今日老师给你们带来了识字3。齐读《识字3》，看看里面有哪些大自然漂亮的景色。

二、初读体会、熟悉生字。

1、同学自读课文（要求：多读几遍，读准字音。读了以后，把你最喜爱的词语划出来）

2、反馈

（1）读课文（同学自由选择段落）

（2）说说为什么喜爱读这段。

3、认读生字

师：谁能把你圈出的生字宝宝读给大家听听？想读的小伴侣站起来读。

（1）同学自由读。

（2）指名读

（3）正音：（重点：“霜”“蜂”）

师：生字宝宝想回家，你送他们回家好吗？

三、读课文感悟。

1、先自己读，再找好伙伴读。

2、读后说说课文跟前面学的有什么不同？（指导发觉课文是对对子形式）

小结：小伴侣观看真认真，这种课文的形式，我们中国叫对对子。

四、再读课文，激发爱好。

1、师生交叉读。

2、生生交叉读。

3、同学下座位找伙伴玩对对子嬉戏。（边读边拍手。）

五、生字巩固。

1、去音节读生字。

2、嬉戏。给生字找伴侣。

六、启发想象，练习表达。

刚才划出来的词语选一个，给它配上漂亮的图画

其次课时

一、在创新中巩固练习。

师：上节课，同学们都选了自己喜爱的词，配上了图画。请小伴侣拿出来流展现一下。

1、小组沟通。

2、上台展现。

3、说说课文中两幅该用上哪个词语？

二、感情朗读课文。（读出喜爱大自然的心情）

1、个别。

2、开小火车。

3、齐读。

三、扩展活动。

1、读读课文中的对对子。

2、分组自编对对子。

3、反馈。

例：春对夏，例：上对下，

秋对冬，后对前，

白云对红日，天际对海角，

新月对彩虹。南北对东西。

四、练习写字。

1、认一认。（观看“描一描，写一写”）

2、说一说。（我会写的字）

3、练一练。（上台展现）

4、评一评。（优秀作业）

五、作业延长。

每人收集对对子，课外沟通

识字教案三班级【精选3篇】二

教学目标：

１、熟悉“团、量”等１２个生字。会写“谁、怕”等６个字。把握言字旁日字旁心字底三点水等偏旁。

2、能按笔顺规章写6个字，左右结构上下结构的字的间架结构，初步感受汉字的形体美。

3、把课文读正确，读流利。

4、理解课文的内容和谜语的特点。

5、有收集谜语和自编谜语的爱好

教学重点：

会写6个生字，把握左右结构上下结构的字的间架结构。

教学难点：

理解课文的内容和谜语的特点。激发同学收集和自编谜语的爱好。

教学预备：

课件，田字格。展现台。

教学过程：

一、激趣导入

孩子们你们喜爱猜谜语吗？说两个谜语咱们一起来猜猜。昨天就有一个个小伴侣给老师出了一个谜语，可把老师给难住了。孩子们你们想知道老师猜的是什么谜语吗？你们有信念猜出它的谜底吗？有信念的举个手。真是一群不怕困难的小勇士。

二、初读课文，认读生字。

1、出示谜语（1）.

2、聪慧的小伴侣赶快去读一读这个谜语吧留意读准字音哦。猜出谜底的请举手。大家一起呼喊谜底的名字。抽生回答你怎么猜出谜底的呀？你通过哪个句子猜出来的呀？你能读一读吗？大家能一起读一读吗？读“团”字、“量”字。团结是什么意思？一个人能团结吗？要多少人？这就叫众人。究竟一个人的力气大众人力气大？你能举个例子吗。那要是众人不团结力气还大吗