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第一讲：让写作点亮我们的事的时代

名家对自己时代的看法：

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地

点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、

希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……

伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在

每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

一．内容提示：

1、我们的时代发生了什么？

2、考场作文是否远离了我们的时代？

3、如何让写作点亮我们的时代？

4、写作摸底：被嘉应学院录取前后的感受。

二．相关图片我们思考在时代的进程中雨我们息息相关的时代究竟发生

了什么：

1发生了和“我”息息相关的事情

2发生了和“现场”息息相关的事情

3发生了和“关怀”息息相关的事情

4.发生了和“公共关系”息息相关的事情

三．古今中外名人对写作的看法：

1。自由一样，写作也只是一种时刻--法国文学批评家和符号学家-罗兰·巴特

2.写作是一种心态，其核心就是爱。--黑龙江省阿城师范学校科研室-刘兴

3.写作是自杀性的，是可怕的，可人们仍在写。--法国女作家，杜拉斯

4.读书时内心生活，写作则是个人表达。--中国画家，文艺平论家陈丹青

5.在写作最成功的时候是一种孤寂的生涯—美国作家-海明威

6.人需要写作和人需要爱情是一回事—中国作家-史铁生

四．对于写作该怎么做：

1.用“我”的写作点亮我们的时代

2。用“真实”的写作点亮我们的时代

3.用“平视”的写作点亮我们的时代

4.用“通变”的写作点亮我们的时

《普通写作学教程》上对写作的表述：

1、文章写作是人类的一种社会实践活动，是具有写作能力的人制作文章的复杂的创

新性脑力劳动。（教材P3）

1

2.写作学是研究写作主体制作文章这一复杂的创造性脑力劳动的基本规律及方法的

科学。（教材P3）

3.写作能力是大学生必须具备的一种能力……必须对学生进行知识、能力以及品德、

审美的全面培养……写出格调高雅、文质兼美的文章来。（教材，第四）

六．1.如何建构写作思维（主体、客体、载体、受体）

2.如何启动心灵写作（感知、外物、运思、行文）

3.写什么（主题、材料）

4.怎么写（行为、结构、语言、表达、技法）

第二讲：如何构建文章的整体概念

一、什么是文章？

文章是反映客观事物，表达思想、认识、情感，具有相对完整的意思

和一定篇章结构的书面语言形态。（P5）

二、如何对文章进行科学的分类？

特定的文体形式不是凭空产生的，而是由它所反映的特定内容决定的；一定的

内容取决于一定的交际目的，取决于一定的社会需要。

如《文心雕龙·章表篇》说：“降及七国，未变古式，启事于主，皆称上书。秦初

定制，改书曰奏。汉定礼仪，则有四品：一曰章，二曰奏，三曰表，四曰议。章以

谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”

•一定的文体不仅是由一定的社会需要所产生，甚至是由一定的用途来立类定

名的。

•因此，文体的社会功能应当成为文体高层次划分的标准。

根据是否用韵的传统分类方：文章分为韵文和散文；韵文包括诗词曲赋，散

文分文学性散文