初中语文_古诗文分类阅读之山水田园诗教学设计学情分析教材分析课后反 .pdfVIP

专题二标题古诗分类阅读之山水田园诗《山中杂诗》《竹课新授教案

里馆》《滁州西涧》《约客》型序号

教学环境和教室、多媒体、课件

教学资源课前准备：阅读山水田园诗拓展材料，完成课前导入学案。

专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学

习目标呼应）

学习目标：

1、学习古诗，能背诵全诗并准确默写。

2、掌握山水田园诗阅读、鉴赏及部分答题技巧，了解不同时代、不同作家的不同风格，做到知

人论世。

3、体会作者蕴含于山水田园诗中的复杂情怀，提高学生的审美情趣。

学习重点：分析诗的思想感情。

学习难点：赏析语言和手法。

专题学生活动设计专题教材处理

学生活动设计一：情境导入，明确任务每一首诗，都是一扇窗，推开它，

谁有开窗的窍门，与大家共享一下？我们就能穿越时空风尘，欣赏古代的明

生自由发言。山秀水，感受古人的美好田园。大家想

从学生发言中总结出本节课的学习重点：诵读：明分类不想推开这扇窗？

赏析：明重点学习古诗词，就是要熟读成诵，在

探究:归类吟诵中领悟意象、意境、手法和感情，

应用：收获树立归纳分类意识，联系现实，试着写

诗，或写写作中运用所学诗句，为自己

学生活动设计二：预习检测，明确分类的作品增添文采。

1、检查背诵：

女生齐背《山中杂诗》

男生齐背《竹里馆》

南两排齐背《滁州西涧》

背两排齐背《约客》

2、为什么把这四首诗放在一起来学习呢？它们都是山水田园诗。

请同学谈谈自己对山水田园诗的了解？田园诗和山水诗往往并称，都属于

点名提问借景抒情或寓情于景的作品，但这是两

齐读PPT上的介绍。类不同的题材。山水诗主要是写自然风

景。田园诗指以农村田园生活为题材，

此类诗歌如何进行赏析呢？表达诗人情感、人生理想的诗歌。它既

学生活动设计三：学习赏析，掌握方法有写农村自然风光的，也包括乡村的民

1、师生以《山中杂诗》为例，一起赏析情风俗，农民的劳动生活等内容。

学习赏析诗歌，训练四看四析法。

意象意境感情手法1.四看

看题目：可提供题材、体裁、感情

山、烟、闲适、悠热爱自然动静结合

等信息。

竹、落远、有情寄情山水以景衬情

看作者：可提供风格、思想、流派

日、鸟、趣追求自由拟人