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高中英语后进生学习兴趣的培养策略研究的中期报告

尊敬的评委，大家好！

我是一名高中英语教师，今天我来向大家汇报我的研究课题——高中英语后进生学习兴趣的培养策略。

根据我的调查发现，对于高中英语后进生来说，学习兴趣的缺失是一个普遍的问题。一方面，很多学生对于英语学习的认知存在误区，认为英语是一门枯燥、无聊的学科，没什么意义；另一方面，很多学生由于缺乏英语的基本功底，难以理解和掌握新知识，导致学习兴趣越来越低，表现越来越差。为了解决这个问题，我制定了以下培养学生学习兴趣的策略。

一、营造良好的学习氛围。

学习环境是影响学生学习兴趣的重要因素之一，一个舒适、宽松、有条理的学习环境有助于激发学生学习的热情。通过打造课堂的“情境化学习”，营造出一种浓厚的“英语氛围”，帮助学生感受到学英语的意义和乐趣，同时也调动学生的积极性和主动性。

二、创新教学手段和方法

创新的教学手段和方法有助于提高学生对于教学内容的理解和接受度，从而激发学生的学习兴趣。比如说：采用多媒体教学方式、游戏化教学、多元化教学等教学方式都可以让学生更好地理解和记忆英语知识，激发学生的学习热情。

三、建立个性化的评价体系

建立个性化的评价体系，可以根据学生的实际情况给出针对性的建议，激发学生的自信和学习热情。重要的是不要一味强调成绩，而要坚持以学生为本，抓住学生的优点，细心挖掘潜力，让学生建立起学习英语的兴趣和自信。

综上所述，针对高中英语后进生学习兴趣的提升，我们要从营造良好的学习氛围、创新教学手段和方法以及建立个性化的评价体系三个方面入手，全面提升学生学习英语的热情和兴趣，从而达到提高英语学习成绩的目的。感谢您们的聆听！