人教部编版五年级语文上册专题06说明文阅读鉴赏期末复习知识点精讲精练.pdf

06说明文阅读鉴赏

常见的有列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、

列图表、引资料摹状貌

1、时间顺序；

2、空间顺序；

3、逻辑顺序；（从现象到本质、从原因到结果、从抽象到具体、从整体到

部分、从主要到次要、由个别到一般、由一般到特殊）

总分式（总分、分总、总分总）并列式递进式

生动平实

按照说明对象分为事物说明文和事理说明文

按照说明语言分为生动说明文平实说明文（科学小品文属于生动说明文）

1、文章开头引用一个故事的作用是什么？

（1）引出说明对象（2）增加文章的趣味性，能够吸引读者。

2、说明对象的特征有哪些：

一般需要从文中来找，可能有原话，也可能有一些词语来概括，需要我们去

找，一般非常集中或者是非常明显的并列式句子存在。

3、结合内容解释什么是？

这是一个下定义的格式，首先需要格式要标准，即“是”或者

是“叫做”，中间的内容需要从文中找，可以找一些句子，也

可以找一些词语进行组合排列，顺序是可以颠倒的。这些词语不一定在一个段落，

也可能在几个段落中出现。

4、说明的内容和说明对象要区分开：

说明的内容指的是说明的具体的内容，比如“的构成、原理、制造方法

等等”

说明对象就是一个事物或者是事理。如说明对象是故宫博物院。

5、说明文中这个词能不能去掉？为什么？（举例子说明语言运用体现了准

确性）

首先要分析这个词的意思，然后再说明在文中的内容，然后再说，如果去掉，

就表明了，与事实不符合，体现了说明文语言的准确性。

例：“大约五千年前”这个句子中的大约能不能去掉。（大约表示的是不确

定，也许差不多的意思，表明不一定是五千年前，如果去掉，就表示一定是五千

年前，与事实不符合，体现了说明文语言的准确性）

“经过了长期大量的积累--”（长期表示时间之长，大量表示数量之多，在

文中表明，如果去掉，就变成了，与事实不符合，体现了说

明文语言的准确性。）

6、文章运用了什么说明方法，有什么作用？

一般要回答出说明方法，还要回答出具体的内容方面的作用。

如：“运用了举例子的说明方法，通过举了的例子，进一步说明了

内容。”“运用了列数字的说明方法，准确的说明了”。

“运用了作比较的说明方法，把和进行对比，说明了内容。”

7、这篇文章语言生动，充满着趣味性，请从文中找出一个句子来并作简要

的分析。

一般我们要找那些有修辞手法的句子。比如拟人句、比喻句、排比句等。分

析的时候，要先讲明说明方法或者是修辞手法，然后再从内容上进行分析。

如：“这句话运用了比喻的修辞手法，把比喻成，更好地说明了

，文章生动，具有吸引力。”

8、找出一段的中心句（或者是这一段主要说明的内容是什么？）

一般这种问题，中心句就在开头或者结尾。一般有原话，尽量少用自己的话

总结。

9、文章运用了什么说明顺序，从哪里看出来的？

这种问题一般是针对时间顺序或者是空间顺序，因为文中肯定会出现明显的

表示时间或者是空间变化的词语，只要找出这些词语来就可以了。

10、说明文标题的作用：

（1）运用了手法（比喻拟人设问引用等）（2）介绍了说明对象

（点明了说明对象的特征）（3）激发读者的兴趣。

11、要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或

应对措施。命题的形式通常有：①应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分

析。②从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示﹖③针对文中所提到的“……”

问题，请你提出几条合理的建议。

方法有：（１）在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体

措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。（２）根据问题产生的原因去提建议。

在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分

析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。（３）依照常识回答。我们依据

所掌握的常识回答就可以了。

阅读课外短文，回答问题。

刻骨铭心的国耻

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