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ThereviewstrategyofChinesemodernliteraturereadinginjuniormiddleschool
ThereviewstrategyofChinesemodernliteraturereadinginjuniormiddleschool
First,theexaminationoftheexaminationofmodernliteraturereview
Basis(one):thenewcurriculumstandardofChinese
(4)toreadthroughthetextbased,clarifyideas,tounderstandthemaincontents;II(Article4)appreciateandrefinetheimportantwordsinthelanguageenvironmentandthesignificanceoftherole;(3)(thefive)thecontentofthetextandexpresstheirexperiences(experience);4(section5)toputforwardtheirownviewsandquestionsonthetext;(Article6)canunderstandthevariousmodesofexpression.(Article7)candistinguishbetweentherealandimaginarywriting;7(Article13)experienceofrhetoricmethodscommonlyusedinthetexttheexpressionfunction.
Descriptionofthethreemajortypesofstyle
(1)literaryworks.1.Readtheuniquepersonalexperience;(2)toobtainbeneficialenlightenment;(3)evaluatetheemotionofworks(author);canfigureanalysis;thetasteofappreciationofthelanguage.
(2)worksofscienceandTechnology(exposition).Understandthescientificspirit;graspthescientificthinkingmethod.Scientificspirit,wearefromthecontentofthearticletoexperience;scientificthinkingandmethodswearefromthespecificideasofthearticle,tounderstandthemethodsandsoon.
(3)asimplediscussion.Aclearpointofview;toclarifytheargument;toanalyzetherelationshipbetweentheargumentargument,tounderstandtheuseofthemethodofargument.
Basis(two):evaluationofnewcurriculumstandards
1,screeningandintegrationofimportantinformationinthetext(thecontentoftheextraction)
2,understandingandelaborationofimportantwordsinthecontextoftheroleoflanguage(inthecontextoftheinterpretationofthemeaningofwords);
3,theworkofthesituationandtheimagecantelltheirownexperience(focusing
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