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工作环境感受心得(优秀10篇)

工作环境感受心得篇1

每次课外实践活动，我们都学到不少东西，从中受益匪浅。这次也不例外。

这次我们是去种树。在劳动的过程中，真的很累，但也很兴奋。毕竟也是为

环保做出了点贡献。通过这次活动，不仅让我们的生活更充实，还增进了我们的

环保意识，让我们更爱劳动。

现在环境受损日益严重，人类从来就不是环境的主宰，而是环境之子，人类

要像保护自己母亲那样保护环境。说保护环境，单靠我们种几棵树还远远不够，

应该多多做宣传，让大众的环保意识更高。我们除了要用法律文条来约束自己行

为以外，还要争取自身的道德良知，用道德来规范自己的行为。

环境问题已成为全人类面临的生存与发展问题，一个地区发生环境问题，影

响的范围往往会大大超过该地区。例如，酸雨随着大气的运动，能影响到很远的

地区;国际性河流上游被污染，将使河流全流域遭受影响……环境污染问题日益

严重，废气、废水甚至固体废弃物都可以从一国转移到另一国。有些环境问题甚

至影响着全人类的生存与发展。例如，亚马孙河流域热带雨林的破坏，会对全球

的气候产生影响;大气中CO2浓度的升高和臭氧层的破坏，更是威胁着全人类。

所以我门有义务去为解决这一个问题作出自己能力所及的贡献，就算是微不

足道。

所以我们呼吁大家;一起行动，建设更美好的家园。

最后感谢学校给予我门这次很好的机会，让我们亲身经历了这么多，也懂得

了很多。

工作环境感受心得篇2

“创设与教育相适应的良好环境，为孩子提供活动和表现能力的计划和条

件”。环境的创设应随主题活动的开展不断变化，还可以与季节变化、节日活动

等孩子身边熟悉的事物相结合。比如，在四季主题活动中，为使幼儿能够很好的

理解四季特征，我们可以在墙壁上画几棵树干、人物，然后引导幼儿观察春夏秋

冬，植物与人们的穿着变化。春季时，树枝发出嫩芽、百花齐放，人们脱掉厚厚

的棉衣，穿上毛衣······在参与的过程中，幼儿深深体验了劳动的艰辛，

他们会更珍惜自己的劳动成果，自发自觉的保护环境;同时他们的良好习惯和动

手操作能力也能得到很好的培养。

一、注重智能的启发性

环境建设应着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，激发幼儿的好奇心和求知欲。

如我园各班结合教育目标和根据幼儿年龄特征和认知发展水平创设于墙面的主

题栏，内容丰富:有庆祝各种节日的主题，有爱祖国、爱家乡的主题，反映四季

特征的主题，也有孩子们所喜爱的故事主题······。丰富的内容深深吸引

着幼儿，他们不断潜移默化地受得了教育，而且通过他们的参与布置和看看讲讲，

也很大程度地获得了认知上的发展和语言能力、动手能力的提高。孩子们在环境

和材料的相互作用中学习、探究，从而激发了他们的学习兴趣和求知欲望。

二、注重情感的感染性

首先，环境的美化，可以培养幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力。

我们力求从尊重幼儿的审美兴趣，满足他们的审美需要出发进行环境的创设。对

于每一个主题的环境布置，我们除了用它丰富的主题内容来教育幼儿外，也努力

营造出具有造型美、色彩美、艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。在活动

室内外，由师生共同制作完成的组合贴画作品，让孩子们体验到了表现美、创造

美的乐趣，也感受到了合作的快乐和成功的喜悦。

春天来了，我和孩子们张开双臂把她迎接到我们教室里，教室里立刻流淌着

五彩斑斓的春光。

1、五彩斑斓的墙饰

我班的墙饰设计的是“春天来了”，一走进我们教室就感受到生机盎然的春

意:

a、春天来了，柳树发芽了，燕子从南方飞回来了，粉红粉红的桃花开了。

B、一朵朵“美丽的花儿”在孩子们灵巧的小手中绽放，漂亮的蝴蝶在花丛

中飞来飞去。体现了儿歌“春天里，春天来，花儿朵朵开。红花开，百花开，蝴

蝶蜜蜂都飞来。”的诗情画意。C小蝌蚪的生长过程让孩子们了解了青蛙的由来。

2、手工区

春天是丰富多彩的，我把蔬菜、小花、树叶等有次序的摆放在手工区里，让

孩子们去看、去摸、去想象，有时孩子们的想象丰富得让人眼花缭乱，让你不得

不用另一种眼光去看待他们，其实孩子们比我们有创意多了。然后，在想象的基

础上让孩子们自己动手去用树叶、小花、种子等制作。由于孩子的年龄特点，他

们往往制作不出成品，但在动手的过程中已让他们动了脑，享受了制作的乐趣，

从而喜欢上了凡是自己动手试一试的感受。

3、自然区

春天是充满希望的，春天是播种的季节。我们种子准备好，利用废旧的塑料