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六年级上册心理健康教案-5《做新时代的“小雷锋”》

一、教学目标：

1、了解新时代小雷锋的概念和内涵，认识做新时代的“小雷锋”

的重要性。

2、掌握新时代小雷锋的核心素质，培养学生童心向善，树立

正确的价值观、人生观和国家观。

3、鼓励学生积极参与社会公益活动，提高社会责任感和爱国

情怀。

二、教学内容：

1、新时代小雷锋的内涵和意义。

2、新时代小雷锋的核心素质。

3、小学生如何做新时代的“小雷锋”。

三、教学步骤：

（一）引入

1、教师先导入“小雷锋”的概念，向学生们介绍一下他的故事。

2、让学生想一想：如果我们生活在今天的社会，怎么去做一

位现代版的“小雷锋”。

（二）讲解

1、教师简要讲解新时代小雷锋的内涵和意义。

2、结合图片或实际事例，向学生展示新时代小雷锋的核心素

质。

（三）讨论

1、教师带领学生们共同探讨如何做新时代的“小雷锋”。

2、鼓励学生们就身边的小事小情进行发言，并倡导大家以身

作则，从自身做起，做一个充满爱心、责任感和奉献精神的小

公民。

（四）活动设计

1、教师组织学生们参加社区公益活动，让学生们亲身感受做

“小雷锋”的快乐和意义。

2、另外，教师也可以组织学生们开展一些志愿者活动，如到

养老院、福利院、旧书店等地开展义务服务，向需要帮助的群

体传递关爱和温暖。

（五）总结

1、回顾今天的教学内容和活动，对于学生们如何做新时代的

“小雷锋”有何新的启示和认识。

2、让学生们自评一下自己做“小雷锋”的表现和进步，激励他

们更加积极地投身于社会公益活动中。

四、教学重点和难点：

1、教学重点:学生们认识新时代小雷锋的内涵和意义，了解

做新时代的“小雷锋”的重要性。

2、教学难点:培养学生们做新时代的“小雷锋”所需要的核心素

质，鼓励他们积极参与社会公益活动，提高社会责任感和爱国

情怀。

五、教学师生互动：

1、教师在课堂上与学生们进行师生互动，鼓励学生们积极参

与课堂讨论和活动。

2、教师需耐心倾听学生们的发言，并及时给予表扬和建议，

激发学生们的自信和参与热情。

六、教学评价：

1、教学评价应从知识掌握、思维能力、动手能力、文化素养

等方面综合评价。

2、根据学生们的表现给予及时的评价和指导，让学生们进一

步提高自身的综合素质。

七、教学反思：

1、教师应根据学生们的实际情况，在教学过程中进行不同程

度的差异化教学，提高教学效果。

2、教师要从学生们的角度出发，合理选择教学内容和案例，

让学生们更好地理解和接受新时代小雷锋的内涵和意义。新时

代小雷锋指的是在当代社会中，以雷锋为榜样，积极参与志愿

服务和公益活动，关心他人、关爱社会、热心公益、爱岗敬业

的新时代青少年。他们自觉践行社会主义核心价值观，积极参

与社会建设和公益事业，用自己的行动诠释着人与人之间的真

善美。

随着中国社会的不断发展和进步，新时代小雷锋在我国社会中

发挥着越来越重要的作用。这些新时代小雷锋们怀揣着一颗热

爱祖国、关爱人民和担当使命的心，以务实、执着、奉献的精

神，投身各种公益活动，为社会的发展和进步做出了不可磨灭

的贡献。

在新时代背景下，如何做好新时代的“小雷锋”，已成为当前青

少年教育的一个重要任务。为此，我们需要培养学生成为具有

新时代特征的有志青年，在学习、生活、工作中积极践行社会

主义核心价值观，坚定道德信念，树立正确的价值观、人生观

和国家观，全面提高素质和能力。

一、培养新时代小雷锋的核心素质

现代社会中，新时代的“小雷锋”需要具备一定的核心素质，这

些素质是成为一名优秀公民和有益于社会的人的必要条件。下

面我们具体来看：

1、道德品质

“小雷锋”的核心素质之一就是道德品质。在现代社会中，我们

需要做的不仅仅是学习知识和技能，更需要养成良好的道德品

质。新时代“小雷锋”应当具备正直、诚信、勇敢、有爱心、自

律等良好品质，发扬中华民族的优良传统美德。

2、健康体魄

新时代小雷锋需要具备良好的体魄。他们要在不断的社会活动

中表现出过人的体魄和精神状态，才能更好地完成志愿服务和

公益活动撑起大家的天花板。

3、积极向上的心态

“小雷锋”心态积极向上。我们生活在一个瞬息万变的时代，要

成为新时代的“小雷锋”，必须具备乐观、开放、进取的心态，

积极面对生活和未来，愿意不断学习、思考和成长。

4、创新创业意识

现代社会对新时代青少年有更高的要求，他们需要具备创新创

业意识。我们需要有开拓精神，勇于尝试新领域和新事物，具

备创造力和革新意识，为国家的发展和社会的进步做出自己的

贡献。