小鹿斑比阅读指导课.pdfVIP

课课时安

《小鹿斑比》阅读指导课1课时总课时

题排

备

课主备

三语全体老师胡敏授课时间

成人

员

教教学

学准备

《小鹿斑比》阅读指导课多媒体课件

内

容

教

1.通过阅读《小鹿斑比》，激发学生读书的兴趣，渗透阅读整本书的方法。

学

目

2.结合作品故事情节来理解人物形象。

标

教

学

重结合作品故事情节来理解人物形象

难

点

教师生互动二次

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学备课

过

（一）、创设情境，导入文本

程

1、书籍是知识的源泉。我们除了学好课本外还要多读课外书。你们

都读过那些课外书？那么你最喜欢的是那一类呢？

2、今天我们要阅读一部非常著名地外国儿童文学作品《小鹿斑比》，

你们在我们买这本书之前看过这部作品吗？你能简单地介绍一下这

本书吗？

3、接下来就让我们走进《小鹿斑比》。

（二）、指导略读，整体感知

1、学生展示手中的《小鹿斑比》，说说是什么版本？这本书由几个

部分组成？（前言、正文，读书心得三部分）

2、记得在阅读之前我给了同学们几条阅读中外名著的建议，你还记

得吗？

（1）一本名著你需要读好几遍。第一遍一般读得快，故事情节引人

入胜。然后，慢慢地再读一遍。第三遍阅读时，你记住了其中的一

些重要情节，有了一些观点。有些情节是不是像电影镜头一样，镶

嵌在脑海中？

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（2）你对主题、故事情节、人物等，需要特别关注。随着故事情节

的发展，人物的性格、命运也会变化。谁改变了？

（3）你喜欢哪个人物？不喜欢哪个人物？为什么？

（4）作品中哪个环境描写给你的印象最深？想一想，为什么能给人

留下深刻的印象，他在作品中起什么作用？（课件出示）：

生交流，师适当引导个别学生介绍精彩故事的部分情节，引起阅读

兴趣。

（三）交流阅读方法

⑴、你们第一次读这本书时花了多少时间？指导浏览的阅读方法。

⑵、精度文章。

1、做摘记，摘录好词、好句、精彩片段。随机挑选学生的摘记本。

课件出示教师摘记，作示范。

2、批注。除了摘记，假如是我们自己的书，我们还可以在书上做批

注。把自己的感受写在边上。指导做批注。

3、学写作方法。在《小鹿斑比》这本书中出现了许许多多的角色，

指导表现人物性格的方法。

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4、写体会。看完一本书，我们往往有很多想法。生交流，师作示范。

5、写启发。把自己对这本书地感受写成一句话，把它写在扉页上。

是作示范，学生交流。

6、指导背诵。学习中外名著，记忆很重要。怎样提高记忆呢？

（1）切忌疲劳阅读：一般说来，阅读中注意力最集中的时间是20

－40分钟。如果连续几小时阅读，你可能只记住了其中的极少部分，

这样，就浪费了宝贵的时间。

（2）学会休息：连续阅读不要超过1小时，休息5—10分钟，听听

音乐，散步，或运动一下，或静坐遐想。这样，你的大脑才有时间

把已学的内容储存起来。请记住休息。

（3）再记忆的技巧：记住一些知识以后，你的大脑会加紧工作，进

行组合、处理，并形成一个更为清晰的图象。在此之后，大脑开始

遗忘。所以，只有在