第一单元整体教学之尝试创作（第4课时）.docxVIP

徐莹教案

2021年9月6日

一：

教

学

目

标

课题

尝试创作

课型

新授课

课节

第课第节第教时

教学方法

讲授法、提问法

教学

目标

1.了解现代诗歌的主要特点，让学生掌握创作现代诗歌的基本方法。

2.赏读经典诗歌，鼓励学生在模仿借鉴的基础上，有个性、有创意地表达。

3.通过诗歌创作，让学生在美的诗情和语言中沉潜，提升文学素养。

重难点

目标1、2

教具

PPT

二：

教

学

过

程

一、导入

师：古人云：“诗言志。”文人说：“我们诗意地栖居在大地上。”现代人说：“人生要有诗和远方。”同学们，我们在前面已经学习了诗歌的欣赏、朗诵，今天就一起尝试诗歌创作。让我们先从模仿开始，从摸着石头过河到踩着木桥过河。

二、方法指导

（一）怎样设置诗歌的结构

师：同学们，我们上节课从鉴赏角度分析了余光中的《乡愁》，在内容上，《乡愁》这首浅浅的诗歌蕴含着作者浓浓的眷恋，也打动了我们。那么，在形式上它具有怎样的特点？结构形式呈现了一种怎样的美？诗人是如何创造这种美的？

预设1：建筑美（对称美）

预设2:重章叠句：按照时间顺序，推进情感，层层递进。

过渡语：《乡愁》的结构形式有一种建筑美，是回环往复的美，本单元六首诗，有五首都是这种对称美，只有一首独辟蹊径，哪一首呀？

预设：生齐答：《我爱这土地》

师：我们就一以这形式最特殊