省优获奖教案-第3课时--特殊角的锐角三角函数.docVIP

第3课时特殊角的锐角三角函数

1.掌握30°、45°、60°角的三角函数值，能够用它们进行计算.

2.能够根据30°、45°、60°角的三角函数值，说出相应锐角的大小.

阅读教材P65-67页，自习“探究”、“例3”与“例4”.

自学反馈学生独立完成后集体订正

①sin30°=，cos30°=，tan30°=，sin45°=，cos45°=，tan45°=，sin60°=，cos60°=，tan60°=.

②sinα的值随着角α的增大而，cosα的值随着角α的增大而，tanα的值随着角α的增大而.

这些常用的锐角三角函数值之间也是有规律的，互余的两个锐角的正弦值的平方和为1，互余的两个锐角的余弦值的平方和为1，它们的正切值的积为1.

活动1小组讨论

例1求下列各式的值：

①cos230°+sin230°；②-tan60°.

解:①cos230°+sin230°=()2+()2=1.

②-tan60°=÷-3=1-3.

sin230°表示(sin30°)2，即sin30°·sin30°，这类计算只需将三角函数值代入即可.

活动2跟踪训练(学生独立完成后展示学习成果)

1.计算:①|3-|+()0+cos230°-4sin60°；

②(2cos45°-sin60°)＋;

③(sin30°)-1-20100+|-4|-tan60°.

2.直线y=kx-4与y轴相交所成的锐角的正切值为，则k的值为.

第1题的计算，注意理清运算顺利；第2题可构造直角三角形再运用锐角三角函数的知识解决，注意两种情况.

活动1小组讨论

例2如图，在高为2m，斜坡面与地平面夹角为α的楼梯表面铺地毯，楼梯宽2m，共需地毯的面积为(4+4)m2,则α为多少度？

解:由题意可得，BC+AC==2+2,

∴AC=2.

在Rt△ABC中,∵tana===,

∴∠α=30°.

答:α为30度.

此题应该先理解BC+AC的长就是地毯的长度，所以先根据已知地毯的面积和宽求出地毯长，再求出AC的长，然后根据tanA的值得知α的度数.

活动2跟踪训练(小组内讨论完成并展示小组学习成果)

1.已知α为锐角，则m=sinα+cosα的值()

A.m1B.m=1C.m1D.m≥1

运用三角形的两边之和大于第三边，可得出分子大于分母，其商必大于1.

2.求下列锐角α的大小:

①4cos2α-3sin45°=0；

②tan2α-(+1)tanα+=0.

先求出α的三角函数值，再根据其值求角的度数.

3.在△ABC中，∠C=90°，设sinB=n,当∠B是最小的内角时，n的取值范围是.

4.已知，如图，在△ABC中，∠B=45°,∠C=60°,AB=6，求BC的长.(结果保留根号)

活动3课堂小结

1.本节主要学习了特殊角的锐角三角函数值，已知角的度数可求出其正、余弦和正切值，也可根据角的正、余弦值和正切值求出角的度数.

2.本节学习的数学方法:培养学生的特殊化的意识，认识特殊是事物属性的一个方面.

教学至此，敬请使用学案当堂训练部分.

【预习导学】

自学反馈

①1

②增大减小增大

【合作探究1】

活动2跟踪训练

1.①-②2③1+3

2.±2

【合作探究2】

活动2跟踪训练

1.A

2.①30°②60°或45°

3.0n≤

4.3+

第二十九章投影与视图

29.1投影

第1课时投影

1.通过观察、实验、探索、想象，了解投影、投影线、投影面、平行投影、中心投影的概念.

2.能够确定物体在平行光线和点光源发出的光线在某一平面上的投影.

阅读教材P87-88页，自学“投影”、“平行投影”、“中心投影”的内容，区分清楚概念.

自学反馈独立完成后小组内交流

①光线照射物体，在某个平面(地面或墙壁等)上得到的,叫做物体的投影，照射光线叫做,投影所在的平面叫做.

②由光线形成的投影叫做平行投影，由发出的光线形成的影子就是中心投影.

③皮影戏是利用(填“平行投影”或“中心投影”)的一种表演艺术.

④“平行投影”与“中心投影