统编版语文三年级上册第六单元大单元整体教学设计.docx

《讲述美丽山河

《讲述美丽山河》

三年级上册第六单元

年级/册次

三年级

单元

六单元

单元教学设计

内容简介

课程标准

教材内容安排：

本单元以“祖国河山”为主题，编排了《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》四篇课文。四篇课文展现了祖国各地美丽的风光。有赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采和洞庭湖独特风光的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》；有表现海疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘南方美丽城市的《海滨小城》；还有展现北方四季迷人景色的《美丽的小兴安岭》。这些课文都展现了祖国优美的自然风光，有着深厚的文化内涵，这样编排的目的旨在歌颂祖国大好河山，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

课程标准要求：

【识字与写字】对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。能感知常用汉字形、音、义之间的联系，初步建立汉字与生活中的事物、行为之间的联系，初步感受汉字的文化内涵。

【阅读与鉴赏】

1.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

2.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

（《古诗三首》结合注释，想象诗中描绘的景色，用自己的话说说诗句的意思，感受祖国河山的壮美。《富饶的西沙群岛》了解课文是从“海水、海底生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的，能发现第五自然段是围绕关键语句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的，体会作者对祖国海疆的热爱与赞美之情。《海滨小城》了解课文主要从“海上、海滩、庭院、公园、街道”5个场景来描写海滨小城，能找出第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思，体会作者对小城的热爱之情。《美丽的小兴安岭》课文以季节变换的顺序，介绍了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，本课放手让学生运用本单元所学方法试着添加关键句，体会小兴安岭的美。）

【表达与交流】

观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

（《富饶的西沙群岛》课后小练笔要求学生仔细观察四幅图片，从中选择一幅，写几句话描写图上的景观；习作《这儿真美》引导学生观察身边的美景，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。语文园地中的“词句段运用”要求用“车站的人可真多……我喜欢夏天的夜晚……”做开头，试着说一段话。）

单元主要内容：

内容

学习重点

写法

教学方法

17.古诗三首

本课三首古诗词分别描写了不同地点不同时间段的自然景观。重点是理解三首诗词的大意，理解诗词中蕴含的作者情感。

比喻

写景

1.分析重点字词来理解古诗大意。

2.借助图片引导学生进入古诗意境，悟诗情、明诗理。

18.富饶的西沙群岛

本课作者记叙了西沙群岛的风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。重点是通过理解关键句，了解西沙群岛的美丽富饶。

比喻

1.通过分析关键词、重点句，感受体会西沙群岛的美丽富饶。

2.借助图片，理解课文。

19.海滨小城

本课写了海滨小城的美丽、整洁，重点是了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。

如何围绕关键句写一段话

1.借助关键词句理解课文。

2.抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。

20.美丽的小兴安岭

本课写了小兴安岭四季的美丽和丰富的物产，重点是学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。

如何按照季节变化的顺序描写景物

1.分析重点词句来理解课文大意。

2.借助图片理解课文。

语文园地

本次园地主要内容是交流学习围绕一个意思的写作方法，学习带有相同偏旁的字，积累ABB式词语和古诗《早发白帝城》，重点是掌握围绕一个意思的写法，积累字词和古诗。

1.指导学生用合作探究法来学习中心句、字词。

2.利用插图学习和理解古诗。

本单元教学内容主要关注点：

本单元习作教学内容主要关注点：

作文题目这儿真美

要点

教学关注点

习作要求

把身边的美景介绍给别人。

习作要素

试着围绕一个意思写

学习重点

本次习作主题是《这儿真美》，引导学生把身边的美景介绍给别人，重点是围绕一个意思，用上最近学过的词语，按一定的顺序描写下来。

进行观察

自己打算写的这个美丽的地方都有些什么。

每一种景物都是什么样子的。

运用方法

写一段话的时候，要能够围绕一个意思去写。

可以在文章的开头或结尾，用一句话概括出整篇文章的意思。

运用新词

用上本学期新学的词语