小学音乐一年级片段课活动.ppt

小学音乐第一册识谱教学片段课活动（12月20日）*基本理念：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力强调音乐实践，鼓励音乐创造突出音乐特点，关注学科综合弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性面向全体学生，注重个性发展课程内容感受与鉴赏表现创造音乐与相关文化1.感受与鉴赏音乐表现要素音乐情绪与情感音乐体裁与形式音乐风格与流派（1）音乐表现要素1—2年级感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响；能够听辨歌唱中的童声、女生和男声音色；感受乐器的声音，能听辨常见打击乐器的音色，并奏出强弱、长短不同的声音；能感受并描述音乐中力度、速度的变化，并对二拍子、三拍子音乐做出相应的体态反应。（2）音乐情绪与情感1—2年级体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或做出体态反应；体验并说出音乐情绪的相同与不同（3）音乐体裁与形式1—2年级聆听儿童歌曲，聆听进行曲、舞曲及其他体裁的音乐段落；能够通过模唱、打击乐器对音乐做出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞（4）音乐风格与流派1—2年级聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及乐曲片段，初步感受其不同的风格2.表现演唱演奏综合性艺术表演识读乐谱（1）演唱：1-2年级学唱儿歌、童谣及其他短小歌曲，参与演唱活动；能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱；能够对指挥动作做出反应；能够采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪；能学年能够背唱歌曲4—6首（其中中国民歌1-2首）（2）演奏：1-2年级学习常见的课堂打击乐器，参与演奏活动；能够用打击乐器或其他声音材料合奏或为歌曲伴奏（3）综合性艺术表演：1-2年级能够参与综合性艺术表演活动；能够配合歌曲、乐曲用身体做动作；能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞表演等活动（4）识读乐谱：1-2年级认识简单的节奏符号，能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏；能够用唱名模唱简单乐谱1.鲁迅小学教育集团、东浦镇中心小学、培新小学、快阁苑小学、亭山小学2.北海小学教育集团、鉴湖镇中心小学、兴文小学、元培小学3.塔山中心小学、斗门镇中心小学、成章小学、望花小学4.蕺山中心小学、马山镇中心小学、行知小学、鹤池苑小学、稽山小学5.少儿艺术学校、灵芝镇中心小学、群贤小学、群英小学6.树人小学、秀水小学、皋埠镇中心小学、东湖镇中心小学、育才小学*