部编版小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》课时备课教案.docxVIP

课时名称

《小公鸡和小鸭子》

课时

2课时

背景分析

《小公鸡和小鸭子》是一篇童话。课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。层次清晰，叙事完整，情节生动，字里行间表达着伙伴间互相帮助、友好相处的情感。

课时目标

1.学会本课生字词，读熟故事。

2.通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。

3.正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；通过角色体验读好对话。

4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。

评价设计

评价标准

评价等级

了解两个伙伴的生活习性

☆☆☆

抓关键词，感受伙伴，理清故事脉络

☆☆☆

分角色朗读对话，体会角色心情和性格特点

☆☆☆

感受小伙伴之间互相帮助的美好情感

☆☆☆

环节

学与教活动流程

学习工具

与支架

评价及

证据载体

导入：（一）出示单元任务图，明确本课任务

1、创设情境，探索伙伴牵手的“秘密”。

动物王国开展“最佳朋友评选会”，邀请同学们作为小小观察员，去探索伙伴牵手的秘密。

引出课题：读故事，感互助之乐——《小公鸡和小鸭子》。

（二）创设课时真实情境，便于开启本课学习

开展“最佳朋友评选会”

最佳朋友的评选标准：具体要求:

1.故事情节生动；

2.语言丰富;

3.体现角色性格特点;

4.突出朋友之间的互相帮助、