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高二语文教学计划安排精选3篇

高二语文教学计划篇一

高二阶段是高中三年中承前启后的关键阶段，学生经过高一阶段一年的适应，对高中

语文的特点已经有一定程度的了解，高二语文教学计划。在此基础上，根据高中语文教学大

纲的内容，结合这学期的教学内容，并结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工

作计划，以便使自己的工作能有序地开展。计划如下：

时间安排：

根据教研组统一安排期中考试前完成必修5的课文教学，期中考试后完成选修1的课文

教学。（大约第10周期中考试）

教学措施：

1、加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教

学，在减轻学生负担的同时，努力提高教学质量。

2、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。在自主学习上，

要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画，尽量减少对老师的依赖心理

等。在合作学习上，主要是以学习小组为单位，培养学生共同学习的习惯。

3、语文学习重在积累。因此，平时将定期（每周早读课）向学生推荐一些好的文章、

好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一

些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。此外，每周还以作业形式进行一次

默写训练。

4、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，多写一些短小精悍的文章来，使学生写

作能力能渐渐地得以提高。本学期要求学生写8篇大作文和每周一篇周记。

5、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差

距。

上述计划有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础，在实践中将其不断加以改进、

完善。

高二语文教学计划篇二

一、指导思想

以《普通高中语文课程标准（实验）》为指导，在学习了必修课程的基础上，进行拓展

和提高的学习，提高语文审美能力、探究能力和应用能力，充实精神、完善情感与提升人格，

全面提高语文素养。

二、教学目标

1．要加强积累，包括语文基础知识的积累，名句名篇的积累，阅读鉴赏方法的积累、

表达交流能力的积累等，教会学生熟练掌握和运用祖国语言文字这个最基本的交际工具，培

养学生较强的语文应用能力和语感。在此基础上，尽可能地发挥语文课在育人上的功能，引

导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣，培养学生的一定的审美能力和探究

能力。提高人文素质，发展健康个性，形成健全人格。

2．《先秦诸子选读》：引导学生起近先贤圣人，领略先秦诸子的犀利论辩，深沉哲思的

不朽风采。启发和引导学生陶冶身心、涵养德行，提高对我国文化传统和传统的认识，加深

对优良传统文化的热爱，发展学生阅读古文的基本功。

3、《中国古代诗歌散文欣赏》：引导学生欣赏古代诗文，通过鉴赏探究，感受作品的

思想、艺术魅力，发展想像力和审美力，提高对古代诗文语言的感受力，体会中华文化的博

大精深，深化热爱祖国的情感，增进运用祖国语言文字的能力。

三、教学设想

1．备课组各位老师分工备课，加强集体备课和交流，优势互补，共同提高，有效利用

教学资源。

2．坚持月考制度，增加测验及作文次数，提高训练强度。

3．加强读书与交流活动，引导学生关注生活，丰富人生体验，提高思想认识，积累作

文素材。

4．通过多种手段，激发学生阅读古诗文的兴趣。如阅读交流，将自己对文章的感悟质

疑在班里交流；诵读表演，感受诗文的音韵美，接受情感陶冶。

四、教学进度及内容安排

（一）《先秦诸子散文》

第1—4周

第一单元《论语》选读二、当仁，不让于师（4课时）

寒假作业检测及作文、作文评讲（3课时，以上累计7课时）三、知之为知之，不知为

不知（2课时，以上累计9课时）四、己所不欲，勿施于人（3课时，以上累计12课时）五、

不义而富且贵，于我如浮云（3课时，以上累计15课时）

第二单元《孟子》选读一、王好战，请以战喻（复习第1则，讲析2、4则，第3则不

讲）（2课时，以上累计17课时）

二、王何必曰利（只讲析第1则，1课时，以上累计18课时）第5—8周三、民为贵

（只讲第1、2、3则，2课时，以上累计20课时）

第一次月考及评讲（4课时，以上累计24课时）四、乐民之乐，忧民之忧