2020版高考历史大一轮复习-专题十二-近现代中国的先进思想专题整合课件-人民版.ppt

专题整合提升素能一、中国近代思想解放潮流的特征1.阶层广泛:在探索救国救民和强国的道路上,地主阶级、农民阶级、资产阶级的不同派别、无产阶级等,都进行了各种各样的斗争和探索。2.目的明确:近代中国学习西方,寻求变革的思想主题就是为了中国的独立、富强。学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连,体现了强烈的反侵略性质。3.层次鲜明:近代中国学习西方经历了一个由浅入深、由表及里、由“器物”(技术)到“制度”(君主立宪制和民主共和制)再到“思想文化”(民主和科学)不断深化的过程,对西方的认识经历了由被动接受到主动选择的过程,最终选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。4.发展曲折:各阶级和阶层在向西方学习的过程中都不是一帆风顺的,但都是在前人的基础上吸取教训,继承发展的。对点训练1.(2018河南洛阳第一次统考,11)有学者认为,鸦片战争到中日甲午战争之间中国保守主义思想的发展,可以说是魏源开其端,李鸿章达其盛,张之洞奠其终。该学者意在说明他们()A.具有狭隘的民族主义思想B.都是近代保守势力的代表C.仅停留在器物之学的层面D.对近代化的探索最终失败答案解析解析关闭材料“中国保守主义思想”指向西方学习仅仅局限在器物层面,而非狭隘的民族主义思想,故A项错误;李鸿章、张之洞等代表当时清政府内部的有识之士,而非保守势力,故B项错误;魏源、李鸿章、张之洞等“师夷长技”仅仅局限在器物层面,故C项正确;“保守主义思想”体现在社会变革内容的局限,而非失败的结局,故D项错误。答案解析关闭C二、近现代中国的六大思想理论成果对点训练2.(2018广东深圳调研,9)新民主主义革命理论是以毛泽东为主要代表的中国共产党人,把马克思列宁主义普遍原理与中国革命的具体实际相结合,在分析和研究中国革命的历史特点和时代特征的基础上,不断总结中国革命实践经验,逐步形成和发展起来的具有独创性的关于中国革命的理论。由此可以得出该理论的本质是()A.中国共产党人的集体智慧B.马克思主义的中国化C.毛泽东思想的重要组成D.适合中国国情的革命理论答案解析解析关闭材料强调毛泽东思想的本质特征是“把马克思列宁主义普遍原理与中国革命的具体实际相结合”,即马克思主义的中国化,故B项正确。A项是新民主主义革命理论的来源,与材料主旨无关,故错误;C项是新民主主义革命理论在毛泽东思想中的地位,与材料主旨无关,故错误;D项是新民主主义革命理论的影响,与材料主旨无关,故错误。答案解析关闭B启蒙运动与新文化运动的异同对点训练3.(2018河南天一大联考阶段测试三,16)有学者指出,新文化运动时提出的科学与民主的口号,是继承以往的科学和民主思想而来的,但亦有重要的不同。这里的“不同”主要是指,新文化运动强调()A.实现富国强兵B.改造社会制度C.提高国民觉悟D.批判传统文化答案解析解析关闭新文化运动没有涉及富国强兵的内容,故A项错误;新文化运动也没有提到改造社会制度的内容,故B项错误;“科学与民主的口号”主要用于提高国民觉悟,故C项正确;“批判传统文化”只是新文化运动的形式,其真正的目的是提倡民主和科学,故D项错误。答案解析关闭C【真题示例】(2015课标全国Ⅰ,40)阅读材料,完成下列要求。材料一在历史中,儒学一直在发展与创新。唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居,排斥佛、道,鄙薄汉代以来的儒学,认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。他在《原道》中说:“吾所谓道也,非向(先前)所谓老与佛之道也。尧以是传之舜,舜以是传之禹,禹以是传之汤,汤以是传之文、武、周公,文、武、周公传之孔子,孔子传之孟轲。轲之死,不得其传焉。”他的这一主张被宋代儒者接受并发扬。当代学者认为韩愈开了宋代“新儒学”的先河。——摘编自卞孝萱等《韩愈评传》材料二19世纪末,康有为撰写《新学伪经考》《孔子改制考》二书,认为汉代以来儒者奉为经典的《周礼》《左传》等书,是汉代学者为王莽篡汉而伪造的,影响恶劣,导致“中国之民,遂二千年被(遭受)暴主夷狄之酷政”。他主张回归孔子所编定的《诗经》《礼记》等原典,理解真正的儒学精神。在他看来,孔子是一位伟大的改革家,《春秋》便是孔子为“改制”而创作的。他甚至用西学来解释《春秋》,认为《春秋公羊传》中的“三世”说为:“始于据乱(世),立君主;中至升平(世),为立宪,君民共主;终至太平(世),为民主。”——摘编自张海鹏等编《中国近代史》(1)结合材料一及所学知识,指出汉代儒学与孔孟儒学的不同之处,并概括宋代理学在哪些方面对儒学有所发展。(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出韩愈、康有为关于儒学认识的共通之处。(3)我们应当以什么样的态度对待