2023年人教版数学三年级上册两三位数乘一位数不连续进位笔算乘法反思(推荐3篇).pdfVIP

人教版数学三年级上册两三位数乘一位数不连续进位

笔算乘法反思（推荐３篇）

〖人教版数学三年级上册两三位数乘一位数不连续进位笔算乘

法反思第【1】篇〗

本节课的内容是两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算，通过

这节课学生要理解连续进位的笔算算理，掌握两、三位数乘一位数(连

续进位)的笔算算方法，并能正确地进行竖式计算。

新课前，我先进行一组例如”4*68=”类型的口算训练，一方面

训练、提高学生的口算能力，另一方面为学生后面的连续进位做好铺

垫。接着学生练习了一道上节课学习的两、三位数乘一位数（不连续

进位）的乘法笔算，目的在于唤醒学生的记忆，并引导学生说说两、

三位数乘一位数的一般笔算方法。在次基础上，引入新课的教学。

例题的教学中，我采用学生自主探究的方法，让学生带着问题去

思考、讨论、试做，教师在此基础上精讲点拨，最后总结方法，再配

以多种形式的练习，使学生在巩固所学知识的基础上，培养学生的计

算能力。本课学生在我的引导下，用已有的知识和技能作有效的迁移，

获得解决新问题的方法。计算的过程是对以往知识迁移的过程，学生

已有两位数乘一位数的学习积累，但连续进位过程中需要对进上来的

数进行相加，这是课上出现问题的地方，所以在教学时我注重学生对

算理的理解，多追问“为什么”“你是怎样想的”；同时注重学生对算

法的掌握，多让学生说说笔算过程，形式有：指名说、同桌说、集体

说等。并通过练习中多种形式的训练，使学生切实掌握算法，提高计

算能力。

连续进位对孩子们来说，是一个重点，更是教学的难点。在这个

难点的突破上，感谢如今便捷的网络，通过查找、借鉴。我把它变成

了孩子们乐于接受的儿歌：乘法坚式请注意，相同数位对整齐，个位

乘完乘十位，一位一位乘下去，满了几十前进几，进几切记要想加，

这个口诀请牢记！

当然本节课也有诸多不足。首先，教学节奏掌握的不够好，三年

级的孩子刚刚从二年级升上来，计算、书写速度都较慢，练习中的拓

展因时间因素没及时完成；其次，对于估算能力的培养，课堂上渗透

不够，没能很好的培养孩子的估算意识，并把它与笔算结合起来。在

以后的教学中我会深入钻研教材、教参，多注意从学生的角度去把握

课堂，使学生在知识、技能上都有所发展。

〖人教版数学三年级上册两三位数乘一位数不连续进位笔算乘

法反思第【2】篇〗

这一课教材内容。学生在掌握两位数除以一位数的基础上，马上

又接受三位数除以一位数，而百位又不够除比较困难。所以我先采用

三位数除以一位数，百位够除，让学生先尝试列竖式，然后采用集体

订正，讲解。这时板书出多位数除以一位数的计算方法：让学生明白

①要从被除数的最高位除起；

②除到哪一位商就写在哪一位；

③每次余下的数都要比除数小。其次再教学百位不够除，这是要

得知另一方法：

④先看被除数的前一位，如果前一位小于除数，要看前两位，这

是要让学生明白商应该写在被除数的十位上面。当学生明白除到了被

除数的十位**，那么他们就自然会懂得商要写在被除数的十位上面，

紧接着让学生思考一下商是几位数跟什么有关系，然后让他们判断书

本上的20页自主练习第1题。这样，学生接受起来就比较快。

通过课堂教学和作业批改情况来看，学生存在以下问题：

①竖式没有写完整，

②数位没有对齐

③还有少部分会出现移两位下来的；余数大于除数的。

采取措施：让学生多练习，多说计算方法，逐步达到正确、熟练

地计算三位数除以一位数的除法。

〖人教版数学三年级上册两三位数乘一位数不连续进位笔算乘

法反思第【3】篇〗

今天，教学了三位数除以一位数的笔算除法，这节课是在学生学

习了两位数除以一位数的基础上教学的，这节课是本单元教学的一个

难点。

这节课，由于有上一节课的铺垫，我首先通过复习两位数除一位

数的笔算除法和口算除法，为本节课的学习做好了铺垫。然后再教学

的过程中，注重让学生理**法的含义，先估算后尝试计算，然后交流

算法。课堂上学生能够跟着老师的引导进行做题，课堂气氛也较好。

但是当到了练习环节时，问题就出现了。有的学生出现商的位置写错，

有的学生对于算理还没有理解透，也有的学生对于这一方面的内容不

懂的变通，练习反馈出来的结果很差。于是，下了课，我不停的反思，

这节课，我究竟存在哪些问题呢？经过反思后，我发现自己在教学中

存在以下问题：

（1）对于首次接触三位数除以一位数，学生一下子