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;;;今天早上，我还是六点半起床，七点十分到了学校。上完早操和自习课后，是第一节课，第一节课下课后我们玩得很高兴。很快第二节课又上课了，是数学课，老师下课后内容没讲完就拖长了课堂。第三节英语，我挺喜欢的。第四节课语文。好不容易到下课，我们一起去吃午饭。下午只有两节课，很快就上完了。今天真是开心的一天啊！;;一、什么是“流水账”
流水账，指的是写作文时，在叙述或描写时，事无巨细地将内容表述出来，使得文章在内容上没有重点，主题不够突出的情况。;什么样的作文像流水账呢，下面列举几种情况。
1．有的文章写起来之后，什么事都只是提一下，什么事又都不细说。
2．还有一种情况，就是像录音机一样事无大小，全都记下来。
;二、为什么会写“流水账”
1．选择“线形”材料
今天早上……六点半……七点十分……第一节课……第二节课……第三节……第四节……午饭……下午……
?;二、为什么会写“流水账”
2.写不具体??
?;二、为什么会写“流水账”
3.抓不住重点，没有详略之分
?;;?三、不让作文变成“流水账”的方法
1．选择“点形”材料
2．把事情写具体
3．学会抓重点;?三、不让作文变成“流水账”的方法
1．选择“点形”材料;?三、不让作文变成“流水账”的方法
2．把事情写具体
学会观察
学会提问
学会描写
学会联想;?三、不让作文变成“流水账”的方法
3．学会抓重点
每一件事的过程都可以分为几个小环节，如果前前后后每个环节都面面俱到、平均用墨，作文就会写成流水账；反之，如果我们抓住自己感受最深的一个环节去写，其余的简单带过或干脆不写，就能写出一篇重点突出的好文章。;（1）慎审题，抓题眼——围绕题眼详写
什么是题眼？
题眼就是暗示作文的重点或中心的词语。比如《一个乐于助人的同学》，“乐于助人”就是题眼。
怎样抓题眼？
单词题：题目就是题眼。如《悔恨》《关怀》等。
短语和句子题：题眼往往是修饰词，如《特别的礼物》中“特别”是题眼。
没有修饰词：题眼往往是动词。如《家乡变了》中的“变”是题眼。;⑵合理安排结构
头不重：
脖不细：
腰不粗：
尾不大：
;⑵合理安排结构
头不重：
文章的开头并不一定要交代那么多东西才行，只要它能达到两个要点就够了：
第一，要能围绕所要表达的中心思想引出下面的内容；
第二，能吸引别人读下去。;脖不细：
人的脖子起着连接大脑指挥部和身体阵地的作用，部分同学在写作文时，开头第一段说一件事，第二段说另一件事，两件事并没有必然或因果的联系，看文章的人根本不知道文章要重点说什么。我们可以把这种情况理解成“脖细”。因此我们在写作时要做到恰当运用铺垫的表现手法，它可以起到三个主要作用：承上启下、介绍故事发生的原由和设置伏笔。;腰不粗：
有的同学刚开始写作文时，不管文章里写到多少字，都是三大段。作文宝宝除了“头”和“脚”之外，其它部分都堆成一坨了。层次不清，段落不明，重点不突出。因此，我们要注意作文的合理分段，一个意思则分一段，重点段落详写。;尾不大：
文章的结尾应是重点要处理的部位，但好多同学在结尾处花的功夫却明显不够，好多结尾，往往都成了点缀，说明整个文章已经写完了，并没能发挥作用。好的结尾如画龙点睛。要简洁有力，收束全文，有引申，令人回味无穷。
;;一、什么是“流水账”
1．有的文章写起来之后，什么事都只是提一下，什么事又都不细说。
2．还有一种情况，就是像录音机一样事无大小，全都记下来。
二、为什么会写“流水账”
1.选择“线形”材料
2.写不具体
3.抓不住重点，没有详略之分;三、不让作文变成“流水账”的方法
1．选择“点形”材料
2．把事情写具体
3．学会抓重点
⑴慎审题，抓题眼——围绕题眼详写
⑵合理安排结构
头不重?脖不细?腰不粗?尾不大;
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