关于山东省职业教育办学现状的调研报告.pdfVIP

关山东省职业教育办学现状的调研报告

作者：刘英霞马令珍孙茜芸

来源：《现代职业教育.高职本科》2017年第2期

［摘要］为形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和

高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，对山东省职业教育办学现状开展深入调研，调研

范围包含了全省17地市的77所高职院校，抽样选择了73所中职学校，通过深入访谈、问卷调

查、网上调研、问卷星等方法获取第一手资料和数据。调研内容从办学规模、办学自主权、专

业设置、校企合作、师资队伍、学生就业、合作办学、治理体系等8个方面展开。通过数据分

析，呈现山东省职业教育的办学现状，发现存在的问题，并对完善山东省现代职业教育体系提

出科学的建议。

［关键词］现代职业教育体系；调研；数据分析；办学现状

［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）04-00１４-0３

一、调研背景

近年来，我国职业教育的力度不断加大，特别是《教育部关深化职业教育教学改革全面

提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）和《山东省人民政府关贯彻国发

〔2014〕19号文件进一步完善现代职业教育政策体系的意见》（鲁政发〔2015〕17号）这两个

文件的下发，更加奠定了职业教育的地位。建立现代职业教育体系的目标是“形成适应经济发

展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职

业教育体系”。也就是现代职业教育体系必须把握三个基本原则：需求性、开放性和系统性。

为了提出符合山东省职业教育发展的“多元参与”的新型现代职业教育管理体制，推动职

业院校现代学校制度建设进程，创新产教融合体制机制，促进供给侧与需求侧的有机对接，探

索集团化办学模式，加快完善山东省现代职业教育体系构建机制，全面考察和调研当前山东省

职业教育体系的现状是十分必要的。

本次调研共发放调研问卷53份，回收试卷53份，回收率100%，有效试卷53份，有效率

100%。通过查阅资料，对77所高职高专院校、73所中职院校的办学规模进行了网上调研。通

过现场走访、电话、QQ、微信等方式开展访谈共36次，获取了大量的第一手数据和资料。

二、调研设计

（一）调研对象

为使结果更有代表性，调研学校的层次分为高职高专和中职，共150所，高职77所，中职

73所。在调研的高职高专院校中，国家示范校6所，骨干校7所，特色名校25所，其他学校

39所。公办院校62所，民办院校15所。在调研的中职学校中，涵盖了山东济南、青岛、淄博、

潍坊等17地市的职业院校。问卷调查的对象主要是各学校的教务处长、人处长、二级学院

（系部）主任等。

（二）调研方法

调研方法以深入走访、问卷调查等方式为主，辅以电话访谈、邮箱、QQ、微信调查，上网

查阅职业院校办学规模，并充分利用“问卷星”开展网上调研，将获得的调研数据用数学模型

进行科学分析，得出结论。

（三）调研内容

本次调研共涉及8个方面的内容。其中，办学规模的调研通过网上查阅资料完成。当前山

东省职业院校的办学主体呈现多样性，通过调研，主要掌握全省职业院校的建校时间、办学属

性、举办方、在校生人数等数据。问卷调查主要涉及办学自主权、专业设置、校企合作、师资

队伍、学生就业、合作办学、治理体系等7个方面的问题。

三、调研数据分析

（一）院校规模

1.高职高专院校

在被调研的高职高专院校中，学生人数在10000人以上的有42所，占到54.5%。在校生最

多的院校学生人数达到26000人，最少的在校生人数仅有1000多人。可见，各高职高专院校学

生人数参差不齐，数量差别较大。设置专业数在30个以上的学校有48所，占到62.3%，专业

设置最多的院校是淄博职业学院，达到70多个，而设置专业最少的学校如山东特殊教育职业学

院仅有不到10个专业，专业个数差距很大。调研数据显示，院校规模和学校的办学属性密切相

关，综合类的高职高专院校学生数、专业数普遍较大，而专业性较强的院校反之。

2.中职学校

在被调研的73所中职学校中，在校生人数达到10000人以上的只有1所，在校生人数在

1000人以内的有2所，大部分学校的在校生人数在1000~8000人之间。从设置的专业个数来看，

只有2个学校设置的专业数目达到30个，大部分的中职学校专业个数在20个以内。相对高

职院校，从在校生人数和设置专业数来看，中