《组织行为学》课件 第11章 领导.pptVIP

第十一章领导什么是领导领导理论的变迁特质理论行为理论权变理论寻找共同点：这些都意味着什么关于领导的最新观点有关领导的当前问题一种影响一个群体实现目标的能力领导：个人化，主动，处理非日常事物管理：非个人化，被动，处理日常事物领导与管理警察 教练指挥 启示命令 参与用权 授权伙计 伙伴指示 沟通带人 带心以位逼人 以德服人领导与管理领导理论的变迁特质理论行为理论权变理论特质理论强调领导者和非领导者在天生的个性、生理和智力因素等方面的差异。进取心领导意愿正直自信智慧与工作有关的知识特质理论具备某些特质确实能提高领导者成功的可能性，但没有一种特质是成功的保障。行为理论强调领导的一些可培养的行为俄亥俄州立大学的研究结构维度：领导者更愿意界定和建构自己与下属的角色.关怀维度：领导者尊重和关心下属的看法与情感，更愿意建立相互信任的工作关系结论：高（结构）－高（关怀）领导者更能使下属取得高工作绩效和高满意度.行为理论密执安大学的研究员工导向的领导：重视人际关系生产导向的领导：强调技术和任务结论：员工导向的领导者者与高群体生产率和高工作满意度成正相关，而生产导向领导者成负相关.管理方格论行为理论斯堪的纳维亚学者的研究有效领导者应该表现出发展导向的行为，他们重视寻求新方法、发动和实施变革。行为理论的总结有限成功权变理论费德勒模型确定领导风格任务取向关系取向确定情境（1）领导和被领导的关系（2）任务结构——工作明确化与程序化程度（3）领导者固有权利权变理论领导者与情境的匹配在最有利的领导情境（1、2、3）和最不利的领导情境（8）下，应采取以任务为中心的领导模式。处于中间状态（4，5，6，7），应采取以关系为中心的领导模式。评价：得到众多的调查的支持LPC量表有局限认知资源理论：费德勒权变模型的新发展费德勒模型有利中等不利任务取向关系取向工作绩效好差好好好好差差差差高高低低高高低低强强强弱强弱强弱12345678类型领导者成员关系任务结构职位权利权变理论赫塞和布兰查德德情境理论下属的成熟度无能力、不愿无能利、愿意有能力、不愿有能力、愿意该理论认为：有效的领导行动，取决于职工的成熟度，随着职工由不成熟到成熟，领导行为应做出如下改变：指示、说服、参与、授权Ⅰ高工作低关系（命令式)Ⅳ低工作低关系（授权式）Ⅱ高工作高关系（说服式）低工作Ⅲ高关系（参与式）高关系行为低有效的领导行为低工作行为高成熟不成熟权变理论领导者—成员交换理论由于时间压力，领导者和下属的少部分人建立了特殊的关系。个人的相容性，下属的能力，和/或外倾的个性特点领导者下属A下属B下属C下属D下属E下属F正式关系相互作用多信任权变理论路径—目标理论领导风格：执导型、 支持型、参与型、成就取向型领导情境：下属控制范围之外的变量：任务结构、正式权利系统、工作群体下属特点：控制点、经验、感知能力要想使下属的产出最大，环境因素决定了作为补充所需要的领导行为类型，而下属的个人特点决定了个体对环境和领导者的行为特点的理解。关于领导的最新观点领袖魅力的领导理论自信远见清楚表述目标的能力对目标的坚定信念不循规蹈矩的行为作为变革的代言人出现环境敏感关于领导的最新观点交易型领导与变革型领导性交易型领导：授权奖励、主动通过例外管理、被动通过例外管理、自由放任变革型领导：领袖魅力、感召力、智力刺激、个别化关怀有关领导的当前问题性别：男性与女性的领导方式不同吗通过授权而领导追随者情况如何民族文化是一项附加的权变变量领导有生物学基础吗