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学习型多媒体课件评价体系的研究的任务书

一、研究背景和意义

随着信息技术和多媒体技术的不断发展，教育领域中使用多媒体技术辅助教学的方式已逐渐成为一种普遍的趋势，例如基于计算机的多媒体课件已成为现代教学中的一种主要形式。然而，多媒体教学的质量却是参差不齐的，一些课件缺乏有效的教育价值和实用性，反而给学习者造成了阻碍。因此，建立一套科学的评价体系对多媒体课件的质量进行评估，可以指导教师设计和改进多媒体课件的质量，提高教学效果，这对于教育改革和创新型人才的培养具有重要的现实意义。

二、研究目的

本研究旨在构建一套评价体系，以提高多媒体课件的教学效果和实用性，达到以下目的：

1.研究多媒体课件的发展现况和特点，分析多媒体课件评价的理论基础。

2.综合多媒体课件的教学目标，设计出适合不同教学方式、不同教学层次的课件评价指标体系。

3.探究不同评价指标的权重分配方法，以及如何根据实际教学需要进行科学合理的评分。

4.根据评价结果，提出改进的建议和课程设计的方案，为教师和学习者提供有效的参考。

三、研究内容

1.多媒体课件发展现状和特点的研究

2.多媒体课件的评价理论基础分析

3.评价指标体系的设计和构建

4.评价指标的权重分配方法研究

5.评分方法的制定和实践研究

6.实验研究和数据分析

7.结果分析和建议展望

四、研究方法

1.文献综述法

2.问卷调查法

3.专家访谈法

4.实验研究法

5.统计分析法

五、预期成果

1.构建一套科学的评价指标体系，可以为多媒体课件的开发提供科学的依据。

2.探索了评价指标体系的权重分配和评分方法，使评价更加科学、全面和客观。

3.提出了改进建议和课程设计方案，帮助教师和学生更好的设计和使用多媒体课件。

4.为多媒体教育研究提供了新的思路和方法。