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幼儿园探究式游戏活动教案

课程名称：探究式游戏活动

适用年龄：3-6岁

学习目标：

1.帮助幼儿初步认识探究式学习的方法和思路；

2.培养幼儿的探究意识和团队合作精神，提高幼儿观察和解决问题的

能力；

3.通过探究式游戏活动，培养幼儿的想象力和创造力，丰富幼儿的知

识面。

教学准备：

1.游戏材料：纸板、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

2.游戏道具：图片、音乐、计时器等。

3.教学环境：丰富的幼儿积木、绘画、游戏等教具。

4.教学资料：电子板书、幼儿教材。

5.教师准备：教师需要提前准备好游戏所需的材料，并结合教学资料，

要求教师具有较高的创造性和实践经验。

教学流程：

一、热身游戏（10分钟）

为了更好地引导幼儿积极参与探究式游戏，需要通过热身游戏来调动

幼儿注意力和兴趣，同时让幼儿感受到探究式游戏的趣味性和互动性。

教师可以选择一些简单易懂、互动性强的游戏，比如“猜谜语”、

“跳绳比赛”等，或者通过唱歌、跳舞等方式来帮助幼儿放松心情，

营造轻松的教学氛围。

二、游戏介绍（10分钟）

在介绍探究式游戏之前，教师先通过图片或视频等形式向幼儿介绍什

么是探究式学习，探究式游戏的特点和优势等。

介绍完毕后，教师可以和幼儿一起讨论什么是探究式学习，为什么要

进行探究式游戏等。通过问答互动的方式，帮助幼儿初步了解探究式

学习的方法和思路。

三、游戏制作（20分钟）

在探究式游戏中，游戏制作是非常重要的环节，既能锻炼幼儿的动手

能力和想象力，也能促进幼儿对游戏内容的深入理解和探究。

在游戏制作环节中，教师可以根据主题和游戏形式，选择相应的游戏

材料和道具，帮助幼儿制作游戏。

比如，教师可以通过纸板、剪刀、颜料等材料，帮助幼儿制作简单的

拼图游戏或者积木游戏；也可以通过图片、音乐等道具，制作符合幼

儿认知的角色扮演游戏或者益智游戏。

四、实践探究（30分钟）

在游戏制作完成后，教师可以和幼儿一起进行游戏探究，这个环节是

探究式学习的核心部分。

在游戏探究环节中，教师需要灵活运用各类游戏道具和知识点，让幼

儿深入理解探究式学习的思路和方法。

比如，在角色扮演游戏中，教师可以扮演某个角色，引导幼儿积极参

与游戏，让幼儿从中学习信息获取和问题解决的方法。

在拼图游戏中，教师可以引导幼儿观察拼图的形状和图案等属性，让

幼儿通过自主探索和合作解决问题。

在益智游戏中，教师可以引导幼儿思考问题，提高幼儿的思维能力和

实际操作能力。

五、游戏总结（10分钟）

在完成游戏探究环节之后，教师应该对游戏进行总结，帮助幼儿回顾

探究式学习的内容和方法，同时引导幼儿探究式学习的延伸。

在游戏总结环节中，教师可以邀请幼儿分享游戏过程中的体验和感受，

让幼儿参与总结的过程，同时引导幼儿思考探究式学习的优缺点和日

常生活中如何运用探究式学习。

六、作业布置（5分钟）

最后，在游戏总结环节之后，教师可以按照班级实际情况布置一些与

游戏相对应的作业，要求幼儿在家完成相关任务。

比如，在拼图游戏之后，教师可以布置一些相关的拼图作业；在角色

扮演游戏之后，教师可以布置一些创意故事作业等。

这样的作业布置既能帮助幼儿巩固掌握的知识和技能，也能促进幼儿

对探究式学习的深入认识和探究。

教学总结：

探究式游戏活动是提高幼儿探究能力和团队合作精神的有效途径，通

过游戏的形式，让幼儿在快乐中学习。教师应该根据幼儿的年龄和实

际情况，设计不同形式的游戏，引导幼儿在游戏中探索、实践和成长。