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gkh教案教学设计

g kh

教学要求 总第

-- 课时

1、学会3个声母gkh，能够读准音，认清形，正确书写。

2、能正确认读gkh与单韵母组成的6个音节，能看图读带调音节和拼音词。

教学重点、难点

1、gkh的发音方法。

2、能正确认读方框内的6个音节。课时划分

两课时教学设计第一课时教学目的

学会3个声母gkh,能够读准音，认清形，正确书写。教学过程

一、复习

1、读一读bpmfdtnl与单韵母组成的音节。2、认读音节词。

bb pp nt fm dm td二、新授

1、今天我们要学习三个新的声母。

⑴出示图：画了什么？小蝌蚪长大了会变成什么？这个少先队员小哥哥在说什么？

⑵教儿歌：

弟弟河边捉蝌蚪（he、ke），哥哥走来劝阻他（ge）。小弟弟很听话，忙把蝌蚪送回家。

2、学习声母g板书：g

⑴教师示范发音，学生观察口形，口前的纸条，告诉他们：稍张开，憋住气流，再突然张开，发出的音又轻又短（用纸条测试气流）。

⑵练读，指名读。

⑶看图记形：一只鸽子ggg。3、学习第2个声母k。

板书：k。

⑴教师范读，学生观察口前的纸条。

告诉学生：k与g相比，发出的气流较强。

⑵学生练读g、k，用纸条比较发音的不同。

⑶看图记形：小鸡出壳kkk。4、学习第3个声母h。

板书：h

⑴教师范读，学生看口形