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北师大版(2019)必修第二册Unit4InformationTechnology
Lesson2Apps
本节课的教材分析:本节课所使用的教材是北师大版(2019)
必修第二册Unit4InformationTechnologyLesson2Apps。该
课程主要讲解了移动应用程序(Apps)的发展历程、使用方
法以及对人们生活的影响。
教学目标:通过本节课的学习,学生应能够:
1.了解移动应用程序的定义和发展历程。
2.掌握使用移动应用程序进行各种功能(如购物、学习、社
交等)的方法。
3.理解移动应用程序对人们生活的影响,并提出自己的看法。
教学重点:移动应用程序的定义、发展历程与各种功能的使
用方法。
教学难点:理解移动应用程序对人们生活的影响,并表达个
人看法。
学情分析:学生们生活在信息技术高度发达的时代,对移动
应用程序已经有了一定的了解和使用经验。他们对使用智能
和应用程序进行各种功能操作的能力相对较强,但对移动应
用程序的发展历程和对人们生活的影响可能了解较少。
教学策略:通过小组讨论、学生展示和课堂互动等方式,激
发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
教学方法:
1.情境导入法:通过呈现一组图片或视频,向学生展示应用
程序的使用场景,引发学生对移动应用程序的兴趣。
2.合作学习法:将学生分为小组,要求他们共同讨论不同的
应用程序及其功能,并在课堂上向其他组展示。
3.提问引导法:通过提问学生对移动应用程序的发展历程的
了解程度,进行师生互动,激发学生思考和表达能力。
4.情感教育法:引导学生思考移动应用程序对人们生活的积
极和消极影响,并让他们表达自己的观点和意见。
导入环节(约5分钟):
教学内容:引导学生对应用进行思考和讨论,激发学生
对应用的兴趣和关注。
教学活动:首先,我会给学生展示一些常见的应用的图
标,如微信、支付宝、抖音等,然后让学生自由讨论这些应
用的用途和功能。接着,我会请几位同学分享他们认为有趣
或有用的应用,并让其他学生进行评价和补充。通过这
个活动,我希望学生能够对应用有了一些初步的了解,
并培养他们主动思考和表达的能力。
课堂互动(约35分钟):
教学内容:学习和掌握关于应用的词汇和表达方式,了
解不同的应用对人们的生活和工作带来的影响。
教学活动:
1.词汇学习:通过幻灯片或黑板,给学生展示和教授与应
用相关的常见词汇,如application,download,update,social
media等,帮助学生理解词汇的含义和用法,并进行一些相
关练习。
2.阅读理解:选择一篇关于应用的篇章,让学生阅读并
回答相关问题。通过阅读理解的活动,学生能进一步了解
应用的发展和使用方式。
3.小组讨论:将学生分成小组,每个小组选择一个或多个
应用进行讨论和分享。学生可以分享他们自己常用的应用以
及对这些应用的看法和评价。同时,我会鼓励学生提出对
应用的改进建议,并促使他们思考应用对人们的生活和
工作有哪些积极和消极的影响。
4.互动游戏:设计一个应用相关的竞猜游戏,让学生通
过回答问题或者展示自己刚才学到的词汇和知识,来加深对
应用的了解,并锻炼他们的团队合作和竞争意识。
结束环节(约5分钟):
教学内容:总结课堂内容,给学生一个反馈和复习的机会,
激发他们进一步深入探究应用的兴趣。
教学活动:在结束环节中,我会以小测验的形式,让学生回
答一些与应用有关的问题,以检验他们对刚才学习内容
的掌握程度。同时,我会鼓励学生提出任何他们对
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