10.1 水中的动物（第1课时）.pptx

第10章水中的生物第1节水中的动物（第一课时）情导入景你不能忘怀的神奇可爱的水中动物丰富的水生动物资源04观察河蚌03探究鱼类适应水中生活的特征02多姿多彩的水中动物01PART01多姿多彩的水中动物你认识图中这些生活在水里的动物吗？你知道它们属于哪个类别吗？珊瑚虫涡虫三角帆蚌梭子蟹节肢动物腔肠动物扁形动物软体动物鲨鱼青蛙座头鲸鱼类哺乳动物两栖动物1、体壁3层（外胚层、中胶层、内胚层）；2、有消化腔；3、有口无肛。1.腔肠动物海葵珊瑚虫水母1、体壁3层（外、中、内）2、背腹扁平，左右对称3、有消化腔4、有口无肛2.扁形动物猪肉绦虫涡虫吃小水生动物和动物尸体1、身体柔软2、一般具有外壳扇贝3.软体动物螺章鱼河蚌枪乌贼蝎子沼虾1、身体由体节构成2、体表都有外骨骼3、足和触角分节各种昆虫蜈蚣4.节肢动物1、成体在陆地生存，幼体在水中生存2、成体用肺呼吸，幼体鳃呼吸5.两栖动物蝾螈大鲵青蛙1、体表有鳞2、用鳃呼吸3、用鳍游泳。6.鱼类1、胎生；2、哺乳；3、用肺呼吸。海狮海豚海狗海豹海象海獭儒艮7.哺乳动物虎鲸脊椎动物：1、有明显的头；2、都有脊椎无脊椎动物：1:都没有脊椎水中的动物结构简单，有口无肛门身体背腹扁平，左右对称。软体动物扁形动物节肢动物腔肠动物身体柔软，多数有贝壳。身体由很多体节构成，足和触角分节。用鳃呼吸，用鳍游泳。鱼类幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体可在陆地上生活，用肺呼吸。两栖动物胎生、哺乳、用肺呼吸。哺乳动物无脊椎动物脊椎动物PART02探究鱼类适应水中生活的特征为什么鱼儿能在水中自由自在的游泳？尾躯干头体形：呈纺锤形62体表：覆盖鳞片，分泌黏液8减少游泳时水的阻力，有利于在水中游动。314751.体形思考：生活中有哪些发明与设计是纺锤形呢？身体呈梭形（纺锤形），可减少游泳时的阻力。2.体色深浅保护色3.体表鱼鳞鱼鳞分泌黏液，有润滑、减少阻力的作用提出问题：鲫鱼有哪些适应水中生活的外形特征呢？作出假设：1:鱼鳍可以让鱼在水中游泳2:鳃可以让鱼在水里呼吸.......制定计划：（对于不同的假说分别制定计划进行探究）实施计划4.运动器官鱼鳍对于鱼在水中游泳的作用背鳍尾鳍胸鳍臀鳍腹鳍得出结论胸鳍腹鳍背鳍臀鳍尾鳍平衡，转换方向平衡，转换方向对维持平衡起关键作用协调其他鳍，保持平衡通过摆动协助尾部推动身体前进，控制方向前进的动力来自于躯干部和尾部的左右摆动鱼鳃如何保证其能在水中呼吸鳃由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成。主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。鳃弓鳃耙鳃丝鳃1、发红发粘2、容易干燥用鳃呼吸。5.呼吸器官6.感觉器官侧线感知水流变化，定位，判断水中物体。7.控制沉浮鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下，使鱼能够在不同的水层停留。鱼类适应水中生活的特征体形体色体表运动器官呼吸器官感觉器官控制沉浮纺锤形，减少游泳时阻力背深腹浅，保护色有鱼鳞和黏液，减少游泳时的阻力鳍游泳，动力来自尾部和躯干部的摆动用鳃呼吸侧线：感知水流变化，测定方位鱼鳔：调节鱼在水中深浅位置课堂练习1.（2023上·山西太原·八年级校考阶段练习）大黄鱼（如图）是我国特有的重要海洋经济鱼类，体色金黄、唇部橘红，肉质细嫩、营养丰富深受市场欢迎。下列关于大黄鱼的叙述错误的是（）A．用肺呼吸，皮肤辅助呼吸B．身体表面覆盖鳞片，能保护身体C．游泳的动力来自尾部和躯干部的摆动D．身体的脊柱两侧有发达的肌肉，有助于运动A2.（2023上·江西赣州·八年级统考期中）鱼类家族要举行趣味运动会。一大早，鲸鱼、鲫鱼、鳄鱼、草鱼、娃娃鱼、小丑鱼、鲨鱼、鲤鱼、甲鱼、鲈鱼便纷纷赶来。运动会组委会在赛前对报名选手进行了严格的资格审查，其中都不具备参赛资格的是（）A．鲸鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、甲鱼B．鲸鱼、鳄鱼、娃娃鱼、鲨鱼C．鲸鱼、鳄鱼、草鱼、小丑鱼、甲鱼D．鳄鱼、鲫鱼、章鱼、甲鱼3.（2024上·陕西榆林·八年级校考期末）从新石器时代的彩陶鱼纹和人面鱼纹，一直到今天中国民间各种剪纸里的鱼，鱼的符号在中华大地上绵延承续，没有间断。鱼在水中游泳的动力来自（）A．腹鳍的摆动 B．躯干部和尾部的摆动 C．尾鳍的摆动 D．头部的摆动AB4.（2023上·山西晋中·八年级统考期中）当遇到阴雨连绵，闷热无风的天气时，池塘里的鱼会大量浮出水面（即“浮头”），甚至还会出现鱼群大量死亡的现象。若此时用水泵向池塘冲水，则会解救浮头的鱼，这样做对鱼的意义是（????）A．让食物随水流进入口中，完成摄食与消化B．吞水、排水，调节身体质量，有助于游泳C．水中的氧渗入鳃丝，血液中的二氧化碳排到水中，完成气体交换D．吞入新鲜水，保持体内外水分的平衡5.（2024上·云南文山·八年级统考期末）下列哪一项不是鱼与水中生活相适应的特点（????）A．身体