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高二上册期末总结与反思（通用15篇）

高二上册期末总结与反思篇1

高二是高中三年中承前启后的关键时期，学生经过高一一年的适

应，对高中语文的特点已经有了一定程度的了解。高二这一年对学生

来说是掌握基本知识培养基本能力的黄金时期，在这一年里我们更有

必要不断反思，不断审视我们的课堂教学。在期末考试即将来临之际，

对本学期的语文教学做一个梳理，这对接下来的教学和复习将有很大

帮助。

任教现在的两个理科班快一年了，我对他们也有了一定的了解和

认识，感觉存在的主要问题是：

1、没有信心，应付学习

部分学生对自己没有信心，没有想过自己在学业上有什么发展，

对学习总是采取应付的态度，没有明确的学习目标和，只是满足于上

课听讲，大致完成老师布置的书面作业，学习始终处于被动状态。

2、学习表现全凭个人喜好

有些学生的学习状态很不稳定，对学习缺乏思考，没有轻重也没

有主次。是否要学全凭个人喜好，喜欢这门学科，听讲就认真，作业

就完成。喜欢这个老师就发言积极，主动参与。有时候即使是喜欢的

学科喜欢的老师也要看学习的内容，没兴趣的内容即使是难点重点，

也不会多做留意。

3、没有方法，效率低下

有些学生的学习态度很好，整天都在学习，但考试结果总是不怎

么理想，这类学生大多是女生，上课笔记记得书满本满，实则并未掌

握。课堂上不掌握解题思路，基本方法，而是满足抄抄写写。课后不

能有效复习，而是机械完成作业。学习没有科学方法，效率很低。

我想要想解决上述问题，可以从以下几个方面入手：

1、充分备课(备学生、备教材、备自己)，注重课堂教学，选取诗

词教材中的要素，创设情境，激发学生学习兴趣，上好每节课，

2、多做限时训练，多做综合练习，在练习中逐步养成规范答题

的习惯。

3、合理布置作业，给不同学生布置不同作业，作业要求更加灵

活，只要能达到巩固目的，想怎么写就怎么写。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学

习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

高二上册期末总结与反思篇2

一个学期过去了，回顾这个学期的教学，有如下反思:

（一）记教学

教师在自己的教学过程中或教学结束之后，对自己教学得失可以

进行总结反思，这种反思可以从以下几个方面入手：从教学参与者看，

可以反思教师的教学行为得失。主要涉及到的是教学方法的反思，如

针对不同类型的知识（概念、原理等）是否采用了相应的方法，以及

教学方法与教学目标的适合性，可以反思学生的学习行为得失，反思

教学目标的达成情况；从教学进行的步骤看，可以反思教学的导入，

教学各环节的衔接；从教学内容看，可以反思教学目标设置的合适性，

教材内容重点、难点的处理，单元教学内容在学科体系中的位置等。

（二）听课与评课

听课决不是简单地评价别人之优劣，不是关注讲课者将要讲什么，

而是思考自己如何处理好同样的内容，然后将讲课者处理问题的方式

与自己的预想处理方式相对照，以发现其中的出入。教师讲课时并不

总是能注意到自己教学上的得失，但若课后观看自己的教学录像，特

别是与同行、专家教师一起，边看边评，则更能看出自己在教学中的

长短。

（三）征求学生意见

在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火

花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，

同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教

师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后

丰富教学的材料养分。所以潜心于提高自己教学水平的教师，往往会

向学生征询对自己教学的反馈意见，层次好、中、差的学生会有他们

不同的看法，学生的某些想法也许教师没想到。通过对他们意见的征

询，结合自己的思考，教师可以对自己的教学进行适当的调整和改进。

这是教师对其教学进行反思的一个重要的渠道。指导学生改进学习方

法。良好的学习方法和习惯，不但是高中阶段学习上的需要，还会使

学生受益终生。但好的学习方法和习惯，一方面需教师的指导，另一

方面也靠老师的强求。教师应向学生介绍高中数学特点，进行学习方

法的专题讲座，帮助学生制订学习计划。这里，重点是会听课和合理

安排时间。听课时要动脑、动笔、动口，参与知识的形成过程，而不

是只记结论。教师应有针对性地向学生推荐课外辅导书，以扩大知识

面。提倡学生进行章节总结，把知识串成线，做到书由