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初中数学校本研修计划(10篇)

初中数学校本研修计划1

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》。树立正确

的教育观，学习观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素质

教育，教学质量两手一起抓。力争改变旧的教育观念，确立课改的新

理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生

的自主发展和每一位教师素质的提高。具体措施为，结合每周的评课，

集体讨论，共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指

导不断反思和总结自己的教学实践。

2、继续深化课堂教学研究，提升课堂教学质量。

对学校提出的听，评课要求，进行认真学习并展开深度汇谈，使

每位数学教师明确一堂优课的标准。评课活动中以备课组为单位进

行说课，讲课时间的申报，由教研组进行协调。在这一活动中建立严

格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，切磋细节，切实

达到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的，提高教研组活动

的实效性。具体措施是:每位教师从自己的观点出发，结合教学实际，

指出本节课从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度

的目标达成情况，教学过程设计中的闪光点与不足之处。理论支撑点

的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是

否恰当，教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点。进行深度汇谈，

提高课堂教学的质量。

3、进一步发挥教研组功能。

力行专题研究，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合。

结合创建学习型组织的学习，挖掘初中数学组的团队智慧和能量，

找出有碍于学习的因素。周四的教研组会，将以学习《如何创建学习

化组织》为载体，结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决，将理

论转化成指导工作，或对工作进行总结提升的强大动力。每次活动确

定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现初中数学教研组的合力。

4、认真抓好教科研。

全体教师应树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践。坚持自

主，合作，创新课堂教学模式，按照学习，实践，总结，检验的流

程进行教学研究，学习就是要接触新的理念，不断丰富自主，合作，

创新的含义，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总

结，就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助，那些意义不

大，与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验

就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对工作作出

相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。

初中数学校本研修计划2

一、研修指导思想

依托教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创

新完善教师网络研修模式，建立校本研修良性运行机制，推动教师全

员常态化培训。

利用“个人空间—教师工作坊—研修社区”一体化的网络研修体

系和符合能力提升工程要求的教师信息技术应用能力网络测评系统，

采用诊断测评、分段引导、任务驱动的研修模式，推进信息技术与学

科融合，切实提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专

业自主发展能力；并尝试以本次研修为契机，带动建立校本研修常态

化运行机制，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。

二、研修目标

1、课程学习：依据研修任务学习网络课程，累计学习时间大于

等于1500分钟，满分40分。若实际学习时间小于1500分钟则此项

考核成绩=实际学习时间/1500（分钟）×40分。

2、资源分享：上传分享实际教学中生成的课件、教案、说课稿、

备课稿、教学设计、测试题等有价值的教学资源不低于2份，每分享

1篇5分，总分10分。

3、研修日志：结合培训过程中的所思所想所得提交研修日志2

篇，每篇5分，总分10分。

4、论坛研讨：在论坛中发布不少于5个主题帖及不少于10个回

复贴；发表一个主题帖得1分，回复一个帖子得0.5分。此项满分为

10分。

5、研修作业：提交1篇作业，提交得10分，被批阅为“优秀”

加10分，被批阅为“良好”加5分，被批阅为“合格”加3分，被

批阅为“不合格”不加分，未提交不得分。此项满分20分。学员之

间可以进行作业互评，根据作业专业度、作业质量、作业有效性等进

行星级评价，最高评价五颗星，最终学员互评成绩（即平均值）也为

星级展示，不体现分值。

该项成绩不纳入学员最终的总成绩，只作为