高阶思维课例片段3.docxVIP

典型课例

课题:三年级上册《总也倒不了的老屋》

学习活动:

活动设计

设计意图

1.老屋已经生无可恋，一心想要倒下。面对小猫的恳求，它究竟会不会倒下？原因是什么？

预测一：不会。因为题目就是“总也倒不了的老屋”。

评价：根据题目来预测故事，是最直接的方法。板书：题目

预测二.不会。因为小猫非常可怜，它没有一个安心睡觉的地方。

评价：根据文章内容中的一些线索来预测故事，很好！板书：线索

预测三：不会。因为老屋就像一位慈祥的老人，她应该会答应老屋的请求吧!

评价：根据书上的插图来预测故事情节。板书：插图

预测四：会。因为老屋已经一百多岁了，它随时会倒下。

评价：经历这么多年的风霜雨雪，老屋会倒下也是意料之中的。

2.小结：我们在阅读时，可以根据题目、线索和插图，来预测接下来的故事情节。

3.牛刀小试：猜一猜这些文章或者书的题目，里面可能写了什么？

躲猫猫大王、帽子的秘密、夏洛的网

在学生了解了什么是预测的基础上，教师充分利用课文中的旁批，引导学生学习一边阅读一边预测。预测中，教师引导学生关注插图、故事的情节发展、细节表述和结局等处的旁批，揭示各处旁批预测的依据。在这样的过程中其实是学生思维的高速运转和碰撞的过程。