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国学经典诵读培训总结

“国学经典诵读”早已成为我校的校本课程，我们年级的学生学习已有四年了，学生对我国的经典文化已有了初步了解，收到了启蒙教育，开创了一系列行之有效的诵读实践活动：每天一次固定时刻的诵读，师生共同进步;每学期一次成果展现;每学期评选一次“国学小标兵”。让老师、学生在经典传统文化中去体验、去感悟、去内化，用经典的精华来滋养自己的精神世界、人一辈子根基。“掬水月在手，弄花香满衣。”传统文化教育犹如一道风景，带来勃勃生气，它时时唤起学生制造的灵性，奏响学生心中诗文的琴弦，激活学生的好奇心和充满激情的美好情怀，提高了师生的文化品味、审美情操与文化底蕴。“每逢佳节倍思亲”成了师生的口头禅，“李杜诗篇万口传”成了班级良好的学诗风气，校园传统文化的教育氛围日益浓厚。

1、方法趣味化。小学生学习“爱好是第一位的”，因此在经典诵读课教学方法力求趣味化，千方百计调动学生投入激情，以爱好作为原动力。如：故事法：把经典诵读的内容改编成一个个生动的小故事，用故事吸引学生探究经典、记诵经典，锤炼自己的表达能力。画画法：有些诗形象深邃、意境悠久，能够画下来，诗中有画，画中有诗，关心经历，成效突出，让学生通过绘画来表现自己脑海中诗的画面，从而谋求一种与众不同的明白得。巧用法：让经典走进生活，在平常生活中、在作文中时不时把经典名句用出来，能够激发学生的爱好，更让学生明白生活中处处是“经典