写景抒情诗复习(诗歌复习二、三课时).pptVIP

写景抒情诗复习(诗歌复习二、三课时)CATALOGUE目录复习目标与要求写景技巧与手法抒情方式与表达技巧意象解读与意境营造经典作品欣赏与解读复习策略与方法指导01复习目标与要求掌握写景抒情诗基本特点描绘自然景色写景抒情诗以自然景色为主要表现对象，通过细腻入微的描绘，将读者带入到诗歌所营造的特定环境中。抒发情感诗人在描绘景色的同时，融入自己的情感和体验，使诗歌具有强烈的抒情性，引发读者的共鸣。运用修辞手法写景抒情诗常常运用比喻、拟人、象征等修辞手法，以增强诗歌的表现力和感染力。通过对诗歌中具体意象的解析，如山水、草木、风雨等，感受诗人所表达的情感和心境。意象解析意境体悟比较鉴赏深入体会诗歌所营造的意境，理解诗人的审美情趣和追求，感受诗歌的韵味和内涵。将不同诗歌中的意象和意境进行比较，分析它们的异同之处，提高自己的鉴赏能力。030201深入理解诗歌意象与意境了解诗人的其他作品及时代背景等元素，有助于更好地理解诗歌的主题和情感。了解诗歌背景仔细品味诗歌的语言，包括用词、句式、音韵等，感受诗歌的美感和魅力。品味诗歌语言通过对写景抒情诗的深入学习和鉴赏，逐渐培养自己的审美情趣，提高对美的感受力和鉴赏力。培养审美情趣提高诗歌鉴赏能力和审美情趣02写景技巧与手法诗人可以从不同的角度观察景物，如俯瞰、仰视、平视等，通过变换观察角度，可以呈现出景物的不同面貌和特点。诗人可以按照空间顺序（由近及远、由上至下等）或时间顺序（春夏秋冬、晨昏昼夜等）来观察和描绘景物，使诗歌具有层次感和动态感。观察角度与顺序观察顺序观察角度运用简洁明快的语言，不加渲染地描绘出景物的形态和特征，使读者能够直观地感受到诗人的所见所感。白描通过细腻入微的笔触，对景物的细节进行精雕细琢的描绘，使读者仿佛置身于诗人所描绘的场景之中。细描借助具有象征意义的景物或元素，来表达诗人的情感或主题，使诗歌具有更深的内涵和意蕴。象征描绘手法：白描、细描、象征等拟人将景物赋予人的情感和动作，使其更加生动形象地呈现在读者面前，增强诗歌的感染力。比喻通过将景物与另一个具有相似特点的事物进行比较，来突出景物的特征和美感，增强诗歌的表现力。夸张通过对景物的某些特点进行夸大或缩小，来强调诗人的感受和主题，使诗歌更具张力和震撼力。修辞手法：比喻、拟人、夸张等诗人可以运用色彩的词汇和搭配，来描绘出景物的色彩和光影变化，营造出不同的氛围和情调。色彩表现通过模拟自然界的声音或运用语言的音韵美感，来表现景物的动态和静谧之美，使读者在听觉上也能感受到诗歌的魅力。声音表现色彩与声音表现03抒情方式与表达技巧诗人直接表达自己的情感和心声，如李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”直接抒发对权贵的蔑视和追求自由的豪情。直接抒情诗人通过描绘景物、叙述事件等方式，将自己的情感融入其中，让读者通过感知和想象来体会诗人的情感，如王之涣的《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”通过对壮丽山河的描绘，抒发诗人豁达的胸襟和积极向上的精神。间接抒情直接抒情与间接抒情乐诗人运用轻快的词语、和谐的音韵来表达欢乐之情，如李白的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”喜诗人通过欢快的词语、明快的节奏来表达喜悦之情，如杜甫的“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”怒诗人运用尖锐的讽刺、激烈的言辞来表达愤怒之情，如辛弃疾的“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。”哀诗人通过凄凉的词语、低沉的语调来表达哀伤之情，如李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”情感表达：喜怒哀乐等诗人运用细腻的笔触、柔和的语调来表达淡淡的情感，如王之涣的《凉州词》中“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”通过对边塞风光的描绘，抒发诗人淡淡的思乡之情。浅吟低唱诗人运用浓烈的词语、强烈的语调来表达深厚的情感，如李商隐的《无题》中“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”通过对爱情执着的描绘，抒发诗人对逝去美好事物的深深眷恋。深情厚意情感深度：浅吟低唱与深情厚意情感变化诗人在一首诗中表达的情感可能会发生变化，如由喜转悲、由怒转哀等。这种变化使得诗歌的情感更加丰富多样。情感转折诗人在表达情感时可能会出现转折，如先抑后扬、先扬后抑等。这种转折使得诗歌的情感更加跌宕起伏、引人入胜。情感变化与转折04意象解读与意境营造月亮柳树秋风、落叶流水常见意象及其象征意义01020304多象征思乡、思亲之情，表达离愁别绪。多传达怨别、怀远等情思，表现离别的不舍。多表现萧瑟、凄凉之