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中班教案汇总[9篇]

中班教案篇1

活动目标：

1、培育幼儿对拼图形的深厚爱好。

2、幼儿能运用各种几何图形进行拼图形活动，会用简约标记记录所用图形的数量。

3、丰富幼儿的想象技能，提高幼儿的拼图技能。

4、进展目测力、判断力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

1、各种不同颜色和外形的几何图形假设干。

2、记录单、笔假设干。

活动过程：

一、观测图形，引起幼儿的爱好

1、老师出示各种图形，请幼儿说一说都有哪些图形，加深幼儿对图形的认识，引起幼儿的爱好。

2、请个别幼儿根据老师的要求拿出相应的图形。如5个红色正方形、8个白颜色的`圆形、7个蓝色梯形、7个绿色正方形等。

〔评：采纳直观的方式径直将图形出示给幼儿，径直引入活动的主题。让幼儿加深对不同颜色，不同外形的几何图形的认识，形成自己的一个印象，为下个活动环节做好预备。〕

二、选择几何图形拼造型

1、提供应幼儿不同颜色，不同外形的图形，请幼儿依据自己的意愿选择自己喜爱的图形来拼造型。

2、幼儿自由操作，老师巡回指导鼓舞动作慢的幼儿尽快确定主题，确定幼儿拼出的各种图案。〔此环节要特别着重幼儿的个别差异，允许孩子存在个体差异〕

3、共享沟通。请幼儿说说自己所拼的造型，个别幼儿观测后加以补充。〔评：选择几何图形拼造型这一活动环节，极大的调动了幼儿的爱好，孩子们的想象力得到充分的发挥，参加活动的主题性很强。在这个活动环节中，任由幼儿自由想象，充分表达了幼儿的主体性地位。老师只是援助个别技能弱的幼儿尽快确定自己的主题，让幼儿选择几何图形拼造型。〕

三、记录表达

1、请幼儿数一数自己的图形拼画每一种图形所用的数量，然后用原点或短线的方式在记录单上表示出来。

2、与同伴沟通各自的记录结果，并说说哪一种图形用的最多。

〔评：幼儿的点数技能在这一环节得到了加强，幼儿能在老师的引导下用相应的标记将所用图形的数量表示出来，提高了幼儿点数物体的技能。〕

活动延伸：

将幼儿的作品展示在展板上，供大家一起观赏。

活动反思：

科学教育活动《拼图形》采纳层层递进的方式，一步步的将活动开展进行。通过选用不同的几何图形来拼造型，极大的丰富了幼儿的想象力和制造力。整个活动最大的亮点就是在幼儿选择几何图形拼造型的过程中，老师只是处在了支持者的基础上，以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差异，允许技能强的幼儿为技能弱的幼儿提供援助，这样也有利于培育幼儿的合作精神。从整个活动过程来看，幼儿的积极性、主动性得到了充分的表达。

小百科：拼图游戏是广受欢迎的一种智力游戏，它的改变多端，难度不一，让人百玩不厌。

中班教案篇2

活动目标：

1.让幼儿知道对不起的奇妙之处，培育幼儿养成做错事时对不起的习惯。

2.引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往技能。

重点难点：

让幼儿知道对不起的奇妙之处，培育幼儿养成做错事时对不起的习惯。

活动预备：

预备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒。

活动过程：

一、导入课题

1.讲故事《对不起真奇妙！》

一天阳光明媚、天气晴朗，老师带小伙伴在院子里玩滑梯。只见小伙伴。

方雅，你是踩了她的脚吗？……高兴奋兴地去玩了。〔对不起真奇妙！〕

2.提问：师：小伙伴，你遇到过这样的事情吗？

师：你是怎样做的呢？

二、深入主题。

1.观看挂图四副。

2.玩积木时荣荣不当心把实实的积木弄倒了。

3.喝水时鹏鹏不当心把水洒到了倩倩的身上。

4.吃饭时龙龙不当心把饭汤弄到迪迪的手上了。

5.睡觉时文文不当心蹬到了策策的身上了。

老师带领幼儿一起边看边说边争论，幼儿积极发言。

6.观赏歌曲《对不起，没关系》

三、表演示范

1.老师和小伙伴一起进行歌表演练习。

2.小伙伴可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。

四、主题扩展。

学习文明礼貌用语请、对不起、你好、感谢、再见！修改建议教后反思：在活动中，我让孩子们先讲解并描述自已平常与同伴之间发生误会的情节，并且让其他同伴评价其错与对，再依据自己平常玩游戏时发生的一些识会改编歌词，并请同伴汇报演唱，孩子们