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小学期末成绩分析总结与反思（通用9篇）

小学期末成绩分析总结与反思（通用9篇）

在不断进步的时代，我们需要很强的课堂教学能力，反思自己，

必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。反

思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的小学期末成绩分析总

结与反思（通用9篇），希望能够帮助到大家。

小学期末成绩分析总结与反思1

xx—20xx学年第一学期期末考试已经结束，我校圆满地完成了此

次任务。在考试期间，我校严格按照考试要求，布置考场，严肃考场

纪律，取得了圆满成功，达到了预期目的。考试后的质量不仅显示了

学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，现将我

校的考试情况做如下分析汇报：

一、试卷来源及试卷评价：

本次考试是县教研室统一命题，纵观整个试卷，内容覆盖面广，

重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层

次性，分值分配合理,既注重对学生基础知识的考查，又注重对学生学

习能力的培养，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情

况。

二、考前动员：

为了迎接期末考试，1月11日上午学校利用周一升旗时间对学生

进行了期末考试总动员，在会上，赵校长讲了这次考试的意义，目的

和要求。要求同学们端正学习态度，正确对待考试，遵守考试纪律，

诚信应考，杜绝作弊，号召同学们全身心的投入到复习中去，争取在

考试中发挥最佳水平，考出优异成绩。

三、精心组织考试，确保各项工作顺利进行

本次考试在中心校的统一组织下实施，考试期间组织严密，严格

按照中心校的要求安排考务，完全按照中心校要求组织实施。改卷采

取分年级安排教师，确保教师不改本年级的学科试卷。考试、评卷期

间，我校老师能做到提前到岗，认真负责，善始善终，没有出现任何

失误或违纪现象。

四、考试成绩：

从考试总的情况来看，绝大多数教师教学工作积极上进，认真钻

研教材，关心爱护学生，特别进入期末考试前，相当多的教师利用休

息时间为学生补差，从而使用教学成绩进步明显，教学质量提高很大。

五、今后改进措施：

(1)抓好薄弱年级教学质量的提高，对期末考试成绩较差的，查找

原因，制定措施。

(2)抓教师课堂教学。要求教学设计要符合学生实际、教学实际，

准确把握教材的重难点，深入钻研教材，做到教学堂堂清，克服惰性

和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。作业设置要

符合教学实际，忌千篇一律。及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲

评相结合，做到作业日日清。

(3)在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学

生的学习动力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价

成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。要把抓

成绩的突破口放在抓好优生的提高上、差生的转化上，采取鼓励、和

家长配合，以缩小差距。

(4)保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成科学、高效的学习

习惯。如每天晚上预习新知、复习旧知，认真独立完成作业、不懂就

问，向教师请教，认真完成家庭作业。

小学期末成绩分析总结与反思2

期末考试终于结束了，这也意味着一学期的紧张而有序的教学也

顺利落下了帷幕，而期末考试正是对这一学期的教学成果进行了验收。

纵观我校一到六年级的语文考试成绩，发现本次期末考试，除了

五年级，其他五个年级的考试成绩都不太好。一年级平均分80.3分，

二年级平均分79分，三年级平均分76.4分，四年级平均分78.1分，

五年级平均分83分，六年级平均分69.6分。达到各个年级段的良好

以上的班级屈指可数，由此也可以发现，我校的语文教学成绩与数学

教学成绩相比起来较差，与其他四所学校的语文教学成绩也有很大的

差距，这也给我们全体的语文教师敲响了警钟：要寻根溯源，找到问

题的症结所在，解决问题，提高语文的教学成绩。

查看一至六年级的试卷及卷面分析，发现这六个年级的试卷普遍

注重对于基础知识及积累的考察，试卷内容涵盖丰富，字词句段篇都

有涉猎。对于积累部分的考察，减少了以往的死记硬背，更多的是以

拓展运用的形式出现，切合现今所提倡的以人为本的新课程理念，注

重实用性。

此外，从六位任课教师的卷面分析来看，发现不注重字形的正确

书写以及不认真审题、盲目答题的现象在六个年级中普