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“高频电子线路”信息化教学方法研究

作者：王晨何林远唐红马时平高山

来源：《教育教学论坛》2019年第35期

摘要：“高频电子线路”课程具有理论抽象、公式众多、电路分析复杂等特点，学生在学习

过程中难以理解和掌握。因此，文章研究了结合多种信息化手段的教学思路和方法，通过虚拟

仿真实验帮助学生感性地理解课程中抽象的理论分析过程；利用网络建立兴趣小组，对学习过

程中出现的问题及时反馈并进行讨论和解决。这些信息化教学方法的使用，可以有效提高学生

的学习效率和电路设计能力。

关键词：高频电子线路；信息化教学方法；虚拟仿真实验；兴趣小组

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1674-9324（2019）35-0171-03

“高频电子线路”[1]是一门信息与通信类专业的基础理论课，同时也是许多其他相关专业重

要的通信类选修课。本课程是在已经掌握《电路分析基础》、《模拟电子线路》和《信号与系

统》等课程的基础上，着眼于学科专业发展和现代技术装备实际，使学生理解无线通信技术的

基本思想和方法，并能运用这些方法来解决实际问题的一门课程。本课程也可以为学生后续专

业理论课程，例如，通信原理、导航原理、导弹制导系统原