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江苏省扬州市宝应县2022-2023学年八年级下学期期中测试语文试卷(含答案).docxVIP

江苏省扬州市宝应县2022-2023学年八年级下学期期中测试语文试卷(含答案).docx

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江苏省扬州市宝应县2022-2023学年八年级下学期期中测试语文试卷

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、阅读理解与欣赏

根据语境完成题目。

①宝应的夏天碧波荡漾,绿树葱茏,风景如画,是一个旅游的好地方。

②我们踏着晨光,在稻田间的阡陌穿行,一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻息。那是→正在生长的庄稼的芬芳,草的芬芳,并夹带着泥ˇ芬芳。

③临近中午,我们走出水光潋滟,一碧万顷的田chóu,进入一片芦荡之中。此时,天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四望,稠密的芦苇,连绵在天地之间。走在芦荡的小径之上,苇叶葱茏,宛如轻纱织成的帐幔,清风吹拂,芦杆摇曳,发出的沙沙声,伴随着潺潺的水声,成了一支美妙动听的乐曲。我们置身其中,只能看到头顶的蓝天一线。行进之中,芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟,朋友告诉我说,眼前飞起又旋即隐没的是白鹭,而那直翔云天的是芦鹰……“东风染尽三千顷,白鹭飞来无处停”。诗人写下的描绘田园风光的诗句真的浮动着颜色呢!

1.给加粗字注音或根据拼音写汉字。

惬(________)意 田chóu(________)

2.怡宝认为选文第①段句子有语病,请你说说该怎样通过调整语序来修改。

3.下列对语段的解说正确的一项是()。

A.对选文第②段中画横线句子的朗读设计是恰当的。(注:着重号表重读,“ˇ”表停顿,“→”表稍稍延长)

B.选文第③段中画横线的句子两次运用了比喻的修辞,前者是明喻,后者是暗喻。

C.“水光潋滟”“一碧万顷”“美妙动听”“旋即隐没”四个短语的结构各不相同。

D.文中画框线的句子的主干是:诗人描绘颜色。

名著、诗歌阅读。

怡宝同学在整本书阅读的过程中,以读《经典常谈》为例,展示了如下多种阅读方法。

【选文A】歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱,乐歌是随着乐器唱。乐歌也有节奏,手舞足蹈便是帮助节奏的;可是乐歌的节奏更规律化些。乐器在中国似乎早就有了,《礼记》里说的土鼓、土槌儿、芦管儿,也许是我们乐器的老祖宗。到了《诗经》时代,有了琴瑟钟鼓,已是洋洋大观了。歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓;本来歌谣以表情为主,只要翻来覆去将表情到了家就成,用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命,节奏也便建立在这上头。字数的均齐,韵脚的协调,似乎是后来发展出来的。有了这些,重叠才在诗歌里失去主要的地位。

(节选自《经典常谈·诗经第四》)

【选文B】《史记》,汉司马迁著。他是太史令司马谈的儿子。小时候在本乡只帮人家耕耕田放放牛玩儿。司马谈做了太史令,才将他带到京师(今西安)读书。他十岁的时候,便认识“古文”的书了。二十岁以后,到处游历,真是足迹遍天下。当时的“大汉帝国”,除了朝鲜、河西(今宁夏一带)、岭南几个新开郡外,他都走到了。他的出游,相传是父亲命他搜求史料去的;但也有些处是因公去的。他搜得了多少写的史料,没有明文,不能知道。可是他却看到了好些古代的遗迹,听到了好些古代的轶闻;这些都是活史料,他用来印证并补充他所读的书。他作《史记》,叙述和描写往往特别亲切有味,便是为此。他的游历不但增扩了他的见闻,也增扩了他的胸襟;他能够综括三千多年的事,写成一部大书,而行文又极其抑扬变化之致,可见出他的胸襟是如何的阔大。

(节选自《经典常谈·史记汉书第九》,有删改)

【选文C】杨万里为人有气节;他的诗常常变格调。写景最工:新鲜活泼的譬喻,层见叠出,而且不碎不僻,能从大处下手。写人的情意,也能铺叙纤悉,曲尽其妙;所谓“笔端有口,句中有眼”。

(节选自《经典常谈·诗第十二》,有删改)

4.浏览本书的目录、序,指出下列各句说法不正确的一项()。

A.本书编写顺序:按照传统的史、经、集、子的先后顺序编写,并将文字学放在最前面。

B.读经典的价值:不在实用,而在文化;教人见识经典一番,“航到经典的海里去”。

C.今之经典阅读较古学经典阅读有进步,但没有传诵的原因:未经整理,读起来难度大。

D.朱自清认为《经典常谈》不是“国学概论”一类的原因:“概论”里好像什么都有了,再用不着别的;“国学”有太笼统的毛病。

5.(1)结合选文A的有关内容,说说《蒹葭》这首诗在表达上的特点及其效果。

(2)阅读选文B,你是否发现司马迁的成长经历对于他写作《史记》有着很大的帮助?请你加以分析,并结合你的实际学习生活谈谈受到的启发。

6.在《经典常谈》中,朱自清先生通过十三节课,给同学们进行了经典著作阅读的入门指引。我们可以在此基础上,对这些中国优秀传统文化著作展开进一步的探究,去了解更多的内容。请结合上面的三则材料,针对《诗经》或《史记》设计一个阅读探究专题,并说一说你将如何展开探究活动。

①阅读探究专题:_____________________________。

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