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高中生社会责任感培养的研究实施方案

一、课题提出

1.课题提出的背景

基础教育课程改革中明确提出了新课程的培养目标，即要使学生具有爱国

主义、集体主义精神，继承和发扬中华民族的优良传统；遵守国家法律和社会公

德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为社会奉

献自己的力量……。这里明确提出了培养学生责任感的问题。由此可见国家非常

重视中学生责任感的培养。对学生责任感的培养应引起所有教育工作者的高度重

视，高中学生因其身处身心发展的特殊阶段和中小学与大学教育的过渡时期，责

任感的培养则更显出重要意义。

当前我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而

深刻的变化，影响着青少年学生的价值取向，个人主义、享乐主义等消极腐朽思

想给青少年学生带来了消极影响。一部分学生在社会和学校表现不同，在学校与

在家庭不同，教师在与教师不在不同，人前人后也不同。集体观念、劳动观念缺

失，道德认知与责任行为剥离严重，特别是道德责任认知内化为道德责任行为有

很大空白。针对学生思想上出现的问题，如何采取有效措施，主动适应新形势要

求，针对不同年龄学生的特点，调整和充实德育内容，改进德育工作的方式方法

的要求，从而增强德育工作的实效性，显然是值得研究的重要问题，同时也是实

践我校育人