2020年初中语文中考(初二文言文部分)精读理解全国通用.docVIP

2020年初中语文中考(初二文言文部分)精读理解全国通用

咨询题梳理

八年级上册

1、?桃花源记?

文章知识：〔1〕线索：渔人〔武陵人〕，进出桃花源的行踪为线索。发觉——访咨询——离开——再寻，贯穿起来。〔2〕顺序：时刻先后。

成语：〔1〕世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地点。

〔2〕豁然爽朗：豁然，开阔明亮的模样。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感受明朗。

〔3〕无人咨询津；津：渡口。没有人来咨询渡口。后用此成语比喻没有人过咨询受到冷遇。

〔4〕落英缤纷；落英：落花。缤纷：繁多凌乱的模样。鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。也指花儿枯萎的暮春天气。

明白得背诵；〔1〕本文中描画桃花林中草美花繁〔桃花林奇特景象〕的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。

〔2〕本文中是什么吸引渔人〝欲穷其林〞的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

〔3〕本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。〔2003年河北省中考填空题〕

〔4〕本文中描写了桃花源社会环境的安静的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。

〔5〕本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况〔或：描写老人和小孩表情〕的句子：黄发垂髻，并怡然自乐。

〔6〕本文最能表达桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来咨询讯。B.余人各复延至其家，皆出酒食。

〔7〕本文〝此人一一为具言所闻，皆叹惋。〞桃花源人为何叹惋不已？咨询今何世，乃不知有汉，不管魏晋。

〔8〕交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

摸索、〔1〕本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？〔简答〕：生活幸福；民风淳朴。

〔2〕本文的哪两件事能讲明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。

〔3〕从文章那些地点明白内容是虚构的：从〝桃源世界〞，结果〝不复得路〞，而后〝无人咨询津〞可知。

讨论、回答以下咨询题

1、什么缘故〝此中人语云：‘不足为外人道也’〞？〔设下悬念,使故事更加离奇〕

2、〝桃花源〞是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者什么缘故还要写它呢？

〔为了寄予自己的政治理想，反映宽敞人民的意愿。或：为了寄予美好理想，追求自由生活〕

3、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？

〔①增加奇异色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界〕

2、?短文两篇??陋室铭??爱莲讲?

咨询题探究：

?陋室铭?

①?陋室铭?一文作者认为陋室不陋的缘故：斯是陋室，惟吾德馨

②文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。③文中描写陋室环境恬适、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。④表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。⑤用比喻颂扬陋室的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。⑥?陋室铭?一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有？⑦作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚乐趣的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。⑧?陋室铭?中与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意思相近的句子是：水不在深，有龙那么灵。

?爱莲讲?

1．〝牡丹之爱，宜乎众矣〞一句照管了上文的〝世人甚爱牡丹〞。结尾这一句感叹表达了作者对追求逐利〔追求富贵、贪慕富贵〕、趋炎附势的世风的鄙弃。

2．本文采纳了以花喻人、托物言志的写法。课文中的〝牡丹〞、〝菊〞、〝莲〞分不象征什么样的人？作者对莲的描述和颂扬寄寓着他如何样的思想感情？

(1)牡丹---〝花之富贵者〝象征：追求功名、富贵的人。

(2)菊---〝花之隐逸者〞象征：不趋炎附势的隐士。

(3)莲---〝花之君子者〞象征：品行高尚的贤能之士。

〔思想感情〕答：不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品行和坚贞的节操。

3、请用自己的话概括莲〝不染〞〝不妖〞〝中通外直〞〝不蔓不枝〞〝亭亭净植〞〝不可亵玩〞的特点所代表的可贵品质。

答：莲花代表的可品质是：纯朴、高洁，胸怀豁达，品行无邪；不拘繁文苟礼，美德广布四方，独立自主，威严不可亵渎。

4、本文概括莲花高洁品质的句子的是：出污泥而不染，濯清涟而不妖。全文的中心句是：花之君子者也。

5、本文所用的修辞有：排比、设咨询、比喻表达方式有：记叙、描写表现手法有：象征、衬托

明白得背诵：①周敦颐?爱莲讲?:咏莲