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四上语文教学反思

篇一

《四季》是一首富有童趣的诗歌。诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采纳了拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起同学对生活的感受。

《语文课程标准》强调：阅读教学是同学、老师、文本之间的对话的过程，而本课的教学就是要通过情境创设、感情朗读等手段，让同学走进文本，与课文一起走进春夏秋冬四季之美，从而感受语言的韵律美，下面从以下几个方面反思本课的教学：

一、创设教学情境，以读为本

低班级阅读教学应以读为主，以人为本，强调阅读是共性化的行为，不应