2023-2024学年高中下学期防校园欺凌安全教育主题班会课件.pptx

防校园欺凌安全教育132什么是校园欺凌校园欺凌的对象校园欺凌的表现465校园欺凌的危害校园欺凌的应对校园欺凌的原因01校园欺凌是什么校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。重复发生欺凌行为在一段时间内重复发生，而不是单一偶发事件具有恶意欺凌者蓄意地欺压及伤害他人权力不平衡以强凌弱，以众欺寡欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生的02校园欺凌的表现注意如果有下述任何一条就很有可能已经是校园欺凌事件了同时教师也应该及时介入让欺凌事件在萌发期就被遏制肢体欺凌推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。言语欺凌当众嘲笑、辱骂以及取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。社交欺凌孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。网络欺凌在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。注意出现这些情况孩子可能正遭受欺凌突然不想上学原本并不排斥学校的孩子突然表现出不愿上学的倾向，可能是学校里出现了一些令孩子烦恼，不愿面对和处理的事情。无端情绪变化孩子放学回家闷闷不乐，有厌学的念头，原本活泼开朗的孩子突然变得阴晴不定，可能是学校有什么事情影响着他。抱怨有同学针对他这是孩子寻求帮助的信号。家长可提供一些可行的方法教孩子试着缓解这种情况，并在一定时间内加以询问，或者把同学请到家里来玩，不经意地聊聊天。身上出现伤痕孩子放学回家全身脏兮兮，身上还有伤痕，一看就是打斗造成的，但孩子一口咬定是自己不小心伤到的。千万不能忽视。行为异常如果孩子情绪特别不稳定，一点小事就能引起很激烈的反应，如特别粘人、拒绝去学校、非常胆小怕人甚至有自我伤害倾向等，建议家长去学校了解情况。睡眠出现问题失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭受校园欺凌的表现之一。03校园欺凌的对象在我国，校园欺凌一直都有，但近年来发生的校园欺凌事件，呈现出一系列新特点从涉事群体的角度看，主要呈现三大特点年龄呈现低龄化趋势性别女生频频成为“主角”地区流动、留守儿童密集的地方欺凌事件往往呈高发态势比如城乡结合部学校04校园欺凌的危害对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气造成心灵的阴影和伤害厌学甚至辍学对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用要受到学校老师的严肃批评教育，甚至无法继续完成学业那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生很多最终都走上了犯罪道路05校园欺凌的原因家庭防线的失守孩子教育无人过问很多农村父母常年在外打工一些人许多年才回家一次家庭结构失能出现问题的孩子超过80%来自单亲或类似单亲的家庭使得孩子在成长中缺少关爱和教导教育理念和方法一些家长明显走偏的观念，不仅使孩子遇到问题时倾向于用暴力解决，同时也让校园里一些原本平常的“磕磕碰碰”，被上升到不可调和的程度学校教育的缺位法制教育缺失学校没有法律教师人才储备，讲课的基本上都是政治、思想品德教师法律知识被分散在多本教材中，既不系统也不深入，加上学校出于升学率的考量，并不重视普法，使得法制教育效果十分有限学校管理不力学校和社会缺乏相应的惩戒手段，难以对校园欺凌行为形成警示和震慑作用德育的缺失本应对欺凌行为发挥重要预防作用的德育，其现状也十分堪忧社会不良风气侵蚀渗透现在的社会上，经常能够看到相互偶尔触碰就会引爆无休无止的争吵，甚至为一点小事就大打出手目前市面、网络上的大量小说、游戏都包含色情、暴力情节，处于青春期的学生非常容易受到影响。连一些热门幼儿动画片里也开始出现“暴力美学”，这些都在潜移默化地影响着孩子的心理和行为，导致他们极易因盲目模仿、追求刺激而产生暴力冲动。06校园欺凌的应对如果“你”是孩子保持镇定。求救，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。人身安全永远是第一位的。试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。如果“你”是家长教会孩子自尊自爱和自我保护。有些家长平时要求孩子一味顺从，打压孩子的自尊，这样容易导致孩子在学校成为被欺负的对象，如果事态超出孩子的应对能力，家长应采取行动，与学校和老师进行沟通。鼓励孩子建立有益的人际关系。孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子更容易遭受校园欺凌。家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性的人际关系能力，这对校园欺凌的影响能产生缓冲作用。冷静，最重要的是孩子。当孩子讲述欺凌发生的情形时，请保持冷静，很好地倾听并作出回应，让孩子知道这个情况是完全可以控制的。无论