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老师帮扶青年老师工作计划（6篇）

在班级管理,教材讨论,教学设计,教学组织等各个环节中,通过

骨干老师的引导,使受助老师的自动性得到充分发挥,并订立相应的

工作计划,使受助老师的工作得到较好的推动。以下是我为大家收

集整理的老师帮扶青年老师工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴

并下载。

老师帮扶青年老师工作计划第1篇

一、引导思想

以素养教育为引导，以数学课程标准中“数学教育要面对全体

同学，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同

的人在数学上得到不同的进展”为目标，以“不让一个同学掉队，

不放弃任何一个同学”为已任，树立“没有教不好的同学，只是没

找到能教好同学的方法”的信念。语文新课程标准也指出“语文课

程应致力于同学语文素养的形成与进展。语文素养是同学学好其他

课程的基础，也是同学全面进展和终身进展的基础。”因此，关注

每一个同学的进展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得

到渐渐提高。

二、工作任务

1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。

2、针对各类学困生，实行相应的方法、措施使其提高。

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3、认真做好学困生提高工作的